《 小 鸭 追 太 阳 》
教案
蒲城县荆姚镇中心幼儿园
尚 俊 萍
小鸭追太阳
一、教学目标
1、通过活动，培养幼儿喜欢参加音乐活动，并体验和同伴一起表演的乐趣。
2、能够感受乐曲的节奏和气氛，尝试用不同的方式表达自己的感受。
3、能根据歌曲尝试创编，用动作表现追，扑通等词汇，学会复述故事。
二、教学重难点
重点：学会有感情的表演。
难点：能根据歌曲的变化随意做出各种动作及表情，积极参加表演活动。
三、教学准备
1、教具的准备
故事《小鸭追太阳》，小鸭子的头饰以及太阳的头饰。
2、知识的准备
课前了解小鸭子的基本特征及生活习性 。
四、活动过程
1、激发兴趣，导入活动
用热情有感染力的语言进行师生问好，激发幼儿兴趣。 手指游戏：变变变 及时表扬幼儿在这个环节中的良好表现，并提出活动常规要求，对做到的幼儿给予奖励与肯定。
2、接着出示小鸭、小鸟、小鸡三个小动物头饰，并让幼儿分别模仿它们的叫声及动作，进行发声与动作练习。
3、教师讲述《小鸭追太阳》故事，让幼儿安静、完整的欣赏。然后让幼儿尝试复述故事内容，让幼儿充分理解歌词含义。
4、唱一唱，跳一跳
在充分理解歌词之后，老师带领幼儿按节奏边唱边跳。 动作说明：
前奏：双手叉腰，左右扭动跨部
“小鸭追太阳”：双手自然上翘垂于体侧，变成小鸭状，左右脚各踏一步，同时身体左右摆动。
“追到小河旁”：双手握拳屈肘于体侧，低头碎步跑。 “扑通扑通跳下河”：双手自然上翘垂于体侧，双脚往身体前方跳一下，下蹲。
“急得直嚷嚷”：保持小鸭的姿势，身体和头自然扭动直立起来。 “太阳不见了，太阳不见了”：双脚开立与肩同宽，双手握拳自肩部往上伸出变成五指叉开，同时重心向左移动，两拍换方向。 “太阳和我捉迷藏，捉迷藏”：双手自胸前往上方划到身体两侧成小鸭状，同时两脚“猫跳步”自左向右转一圈。
5、编一编
（因为这首歌只有一段，延长音乐时间，让学生在第二遍的音乐中自由发挥想象，自己创编舞蹈）
教师出示小鸭子走路的图片，引导幼儿观察小鸭子是怎么走路的，分别组织幼儿用分组讨论创编的形式让幼儿根据歌曲自编动作。放音乐让孩子自由创编，老师巡回指导参与活动，鼓励幼儿大胆创新，教师根据幼儿表现及时给以肯定与表扬。设计一个小剧场活动将动作做得活泼、优美的幼儿,邀请他们向全班表演。
6、全体展示
请全班幼儿随音乐自由表演,可自编动作。
7、课后总结：
对自由创编有特色的小朋友以表演肯定，对其他小朋友进行表演鼓励。
8、课后反思
（在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。）
