教学反思
学生应该成为课堂的主人，要吸引学生我们必须为学生创设优良的阅读情境，激发学生主动积极地思维。课堂上学生在多种形式的多次朗读中初步感知文章内容。之后再让学生根据译文自学古文，学生会的坚决不讲，学生不会的加以引导，知识性的内容点到为止，比如通假字，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐读趣学，学有所得。
适时适当使用现代教育手段。本节课使用一个音频朗读和一个公鸡打鸣而已。起到画龙点睛，教学过程层次明晰。
让整个教学环节层层推进，要有很大的推进感。要有一定的深度和一定的高度。在关键的节点上加强学生的训练。将少教多学落实到实处。最后合作汇报，形成了自己的认识。在整个教学过程中我遵循和执行趣味性、自主性、扎实性、探索性的统一，既激发学生对文言文的学习产生兴趣，能自主精读翻译文言文，又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。
学生拓展训练激发兴趣，让学生有话可讲，有话想讲，而且有可能讲得精彩。 讲古文有方法可循，有方法可依，我注重学生的学法指导，让学生成为课堂的主人，从分发挥会学生的能动性，从而起到少教多学的目的。
《郑人买履反思.doc》
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