《郑人买履》教学设计
教师：王淑芳
《郑人买履》教学设计
教学目标: 知识与能力：将文言文和译文对照,弄懂词义和句意。
过程与方法：以读为主，引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。
情感、态度、价值观：让学生懂得遇事不要墨守成规，要随机应变，相信实际。
教学重点：
1.正确、流利的朗读课文。
2.理解寓言中的一些文言字词。 3.理解文章蕴含的道理。 教学难点：
读懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 教学准备：课件 教学安排：一课时 教学过程:
一、谜语激趣，导入新课
1.出示谜语：“稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在床前。”让生猜谜语，学生很容易猜出是“鞋”。师：在古代，人们也往往将鞋称作“履”，板书“履”，今天我们就来学习一则与鞋有关的寓言故事。板书课题，齐读课题。
2.简单介绍作者。
二、初步感知 1.出示学习目标一。
2.自读课文，读准字音，读通句子（自读、同桌互读、指名读、听范读）。
3.给文章划节奏，根据节奏朗读。
三、整体理解 1.出示学习目标二。
2.参照译文，了解重点词语意思，师提问。（同桌相互讨论） 3.翻译原文，并复述故事。
4.玩游戏，加深对课文的印象。（师提问）
《郑人买履》教学设计
教师：王淑芳
5.观看视频。
思考问题：郑人为什么没有买到履？
四、总结全文，揭示寓意 1.出示学习目标三。 2.小组讨论。
课文告诉我们一个什么道理？
3.总结寓意：遇事不能太呆板，要从实际出发，懂得随机应变。
五、拓展延伸
联系实际，说一说我们在以后的学习生活中应该怎么做？
六、作业 1.填写资料。
2.看寓言故事《郑人逃暑》。 板书设计：
郑人买履
且置履 不得履
宁信度，无自信也 从实际出发，随机应变
《郑人买履教案.doc》
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