四（1）班班级读书会活动记录
导入：
书对于我们，就像空气一样不可缺少。有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理过的书架上，找到自己想找到的书，是件很棒的事。但是如果能够把自己最喜欢的小说，介绍给别人，也会是一件很美好的事。今天，我们就用我们最喜欢的故事来款待来自远方的喜欢读书的大朋友，好吗？ 今天我们要交流读后感受的书名是——《时代广场的蟋蟀》（齐读） 师：很好，女孩子很细心，把蟋蟀读得轻一些，因为蟋蟀本来身体就很小了，在时代广场的映衬之下，它就显得――更小了。（贴图）这小小的蟋蟀在世界上最繁华最喧嚣的纽约时代广场却有了一番奇遇。
一、游戏：复述小说主要内容
师：我们来做个游戏，再现一下小蟋蟀的传奇经历吧。谁愿意来复述故事的主要内容，在他复述的同时，请有人物图片的同学上台来把它贴上。 贴完后再次认读一遍人物。
塔克鼠亨利猫玛利欧白利尼老爸妈妈冯赛史麦德利先生
师：不管是动物也好，还是人类也好，他们都成为了柴斯特的朋友。
二、思考一
师：柴斯特和这些动物、人之间发生了许多动人的故事，让我们再次回顾一 下吧。柴斯特刚到纽约时代广场中央车站时候的样子还记得吗？当时它是一只怎样的蟋蟀？
（学生发言）
师：这样一只可怜的蟋蟀，这样一只充满了恐惧的蟋蟀，这样一只几乎要绝望了的蟋蟀，却成为了名震纽约的演奏家？这是什么原因呢？
（学生发言）
师：柴斯特由于梦游的时候不小心把玛利欧家最大的两块钱给吃掉了，面对这样惨痛的结果，柴斯特、塔克还有亨利表现出了完全不同的三种性格。作者写得棒极了。我们来分角色读一遍好吗？
（分角色读）
师：说说你怎么来评价这三个小家伙吧。
师：塔克鼠很自私，一关系到自己马上就想尽办法为自己开脱，亨利猫老成持重，而柴斯特则单纯善良，并且很有勇气担当责任。那么，你们还喜欢塔克吗？ 师：是啊，在关键的时候不管人还是动物都有一种保护自己的本能，重要的是看我们能不能去分辩是非，再按着正确的方向去走，哪怕接受惩罚也心底坦然。 追问：在柴斯特的成功之路上谁的功劳最大呢？
朋友对它的关爱和它自己本身的音乐天赋、还有勤奋等等。
师：所以我们在和人相处的时候，要多给别人一些关爱啊。赠人玫瑰，手有余香。柴斯特是幸运的，它得到了动物世界和人物世界的双重关爱，爱是能够产生奇迹的。这奇迹就是——一曲曲美妙的音乐。
让我们来欣赏最初把妈妈感动的《重返苏莲托》吧。
（播放音乐，学生欣赏）
追问：喜欢吗？说说感受吧。
（学生发言）
三、思考二
师：柴斯特震动了整个纽约，可以说是功成名就了，可是它为什么不要当明星而
要回家呢？
（学生发言）
师：柴斯特在走之前，最后为纽约的人们献上了完美之极的音乐。
（全体学生配音朗读）往来的行人车辆全都静止了。公共汽车、轿车、走路的男男女女……全都停了下来。最奇怪的是，居然没有一个人感到不满。在这个繁忙的城市里，从来还没有发生过像这样的情况。大家都心甘情愿地停在那里，就好像连呼吸都停止了。在乐音持续的这几分钟里，时代广场静得就像傍晚的草原一样。只见偏西的太阳照在那些人的身上，微风吹拂着他们，仿佛他们只是长得高高的野草！
师：分手的时候还是到了。（朗读）
四、思考三
师：带着朋友们的浓浓的情意，柴斯特还是回家去了。那么你呢，如果你是柴斯
特，你是选择留下来还是回家？
（学生发言）
师：黄色的树林里有两条路，可惜我不能同时去涉足。每个人都有选择生活的权
利，每个人也势必要选择一条自己的路。只要你的生活方式能使自己内心感到充实满足，能给别人带来快乐，那么你自己自然也是快乐的。
五、总结
师：和小蟋蟀一起，我们也感受了他奇妙的一次人生之旅，那么在课将要结束的
时候，我想请同学们像实话实说节目那样，最后用一句话来表达一下自己对《时代广场的蟋蟀》这本奇妙的书的感受吧。
（学生发言）
四（1）班
2012年10月
