把爱传出去
《蔷薇别墅的老鼠》班级读书会设计
教学活动设计：
一、课前闲聊，激起阅读的兴趣。
1、暑假有王一梅阿姨的童话陪伴，大家过得很快乐，也很充实。今天我们就来聊一聊她的童话故事。她的故事给大家留下了深刻的印象。说一说你印象深的故事或人物。
2、展示几个同学写的感受。
其实我家也有“糊涂猪”，她就是我的妈妈，她经常忘记自己说的
话，经常忘记把好吃的东西放哪儿了。就因为这样，我和爸爸总会偷
偷的把好吃的吃完了她都不知道，妈妈真是一个“糊涂猪”。——许紫涵
有时我就像走了进去，享受着快乐，不想出来。 ——赵丰年
王一梅阿姨你不认得我，我通过读您写的书认得您，希望有一天能见到您。——郭志凡
二、梳理故事里人物。
1、
2、出示图片，点名这节课聊的主题：《蔷薇别墅的老鼠》 梳理故事里的人物：蔷薇小姐 老鼠班米 黑猫皮拉
三、交流阅读感受，分析人物特点。
你喜欢谁？为什么？
抓住文章重点的段落，来分析人物特点。（教给学生做读书笔记的方法。）
1、A
（善良、有爱心）
B：蔷薇小姐看了看老鼠破旧的皮箱，皮箱的四个滑轮已经少了一个，看起来再也经不起拖拉了。……我就同意你住在这里。（有爱心） C：皮拉很生气，他开始发脾气。……让自己高大的身影顺着月光投射在别墅的地板上。……皮拉的这些举动，蔷薇小姐并不在意。（宽容、大度）
蔷薇小姐：有爱心 宽容 善良
2、流浪的日子里，他一直想念着蔷薇小姐。突然有一天，这种想念让他日夜不安……。（懂得感恩）
老鼠班米：懂得感恩
3、皮拉，这只从来没有抓住过老鼠的猫看着班米，眼睛里流出了泪水。（懂得感恩）
黑猫皮拉：懂得感恩
四、播放歌曲，情感升华。
1、
2、播放《把爱传出去》。 小结：故事中，蔷薇小姐把爱传递给了班米和皮拉，使他们感受到了关爱。并且他们也懂得了感恩，并且会把爱越传越远。
五、活动延伸。
班米还会离开吗？不离开他和皮拉怎么相处呢？假如离开又会发生什么故事呢？
读书会反思：
像这样的正式的班级读书会，上的不是很多，因此，也是摸着石头过河，边做边摸索。因为假期里，我和学生们一起阅读了《蔷薇别墅的老鼠》《兔子的胡萝卜》《猫的演说》三本书，对每个故事都有所了解，其中给我留下深刻印象的，最打动我的还是《蔷薇别墅的老鼠》这个故事，因此没想更多，就果断地定下来做这个故事的班级读书会。因为没有很好的把握学生们对作品的理解，还有对班级读书会这种形式了解的不是很深刻，也许是作品的内涵太深，孩子们理解起来有一定的难度，总之，课上孩子们的热情不是很高。之后反思，觉得只顾自己的感受，自己的喜好，而没有考虑到孩子们的感受，没有真正走到学生中间，倾听学生们的心声。
优点嘛，胡老师还是很给面子的，说我的板书设计还是很新颖的。 胡志远老师针对我的课，给出了我如下建议：
一、首先帮助学生理清故事的脉络。（可以分为几个段落。）
二、分析三个人物的特点要深入。（可以抓住人物的心理活动展开想象，通向人物特点和文章思想内涵的方法。）
