高考前最后阶段对策，应考技巧，建议（生物）
5月10—5月31日是高考冲刺阶段：此阶段主要任务是对薄弱知识进行最后排查、重点热点的进一步夯实、能力进一步锤炼以及应考状态最后调整!一轮复习是量的积累过程，二轮复习是质的飞跃，三轮则是状态的调整，因此五月是高考的关键月！考生应坚守“进步即成功”的理念，自信最重要，踏实、勤劳是保证，防止浮躁、急躁、自负！
一．最后阶段对策：
1.调整心态,规律作息
高考前适度紧张是正常的,但过度紧张可能就会影响发挥了。要求合理膳食，强健体魄,积极休息，精力充沛，生活规律化，心理节律化。明确目标，周密计划。根据模考情况，分数线处于不同档次的学生需要的配套的学习方案也不同，因此应该因人而异，制定个性化的学习计划，做到充分利用剩下的时间有效率的学习。2.回归课本,扎实基础
决定胜负的往往不是少数难题,而是那些基础题。基础题的主要来源就是课本。课本是出题老师最主要的来源,也是考生最该重视的复习资料,所以一定要重视课本,完善自己的有用的知识体系。
3.回顾错题,找出薄弱
犯错,不要都简单归因于粗心马虎,错题一定意味着你的短板所在。考前多翻错题,找出薄弱的那些知识点能力点有针对地复习纠错训练。
4.巧做题,精做题
考前一个月能做的题目有限,也没有必要再采取“题海战术”。根据真题进行对应训练。,做些性价比高的事,如果一道题目让你花了半小时以上,那就不要再孤军奋战了,去请教老师同学或者直接放弃,这样能有效节约你的时间。
5.总结考试答题技巧，如时间分配，如何检查，如何放弃等。
6.重温考纲 考前一个月,再看一看考纲,并注意要结合着书本一起看,并把考纲上的条目当做一个个关卡,慢慢地清理一遍。
二、应考技巧：高考前的2个月，已经完成了细致的一轮复习，基础知识和基本技能应该都掌握的不错了，但是有的同学得分情况还是不理想，这里只讨论一下解题方法问题。
1、审题审题审三个东西：①问的是什么？②熟悉的信息是什么？③陌生的信息是什么？
最好把问的东西与知识点能力点对应，一二三四列一下，确实搞清楚。陌生的信息是什么？陌生的信息是指不是所学知识，而是刚刚从题干中获知的信息。解题的时候，如果没有熟悉的知识对应，那么题干信息就直接作为答案。
2、解题
解题的第一步是根据熟悉的信息联想，选择罗列知识能力，根据什么选呢？根据问题和熟悉的信息选。第二步，如果没有熟悉的知识对应，那么题干中的新信息就直接作为答案。解题的过程就是一个选择知
识和选择方法的过程。
3、答题
一般审题和解题这两个步骤完成之后，就是答语完成，
一、用学科教材语言答题，用教材中出现过的名词术语答题；
二、用题干语言答题。高考题的答案谁给的？谁命题谁给标准答案。命题者在题干中是一种表述特点，那么命题人在给标准答案的时候肯定也是这种表述特点。我们要做的就是模仿题干，模仿命题者在题干中的表述方式。这样才能让我们的答案接近标准答案，甚至和标准答案完全一致。
审题应在试卷上完成，在试卷上划出来问的是什么，熟悉的信息是什么，陌生的信息是什么。解题是在草稿纸上完成的，熟悉的信息联系所学知识是什么，陌生的信息哪个作为答案。答题是在答题卡上完成的，用教材语言和题干语言答题。
用上述解题思路来进行试卷分析。一套试卷考完之后，我们分析什么？一是哪个知识有漏洞，知识漏洞要等老师讲完或翻书才知道。二是解题方法的审题出了什么问题，拿到试卷一看就知道自己哪错了，那不是因为知识，审题出问题了。三是答题时的表述出了什么问题，写的答案就是说的那个意思，为什么不给分啊，这是答题时的表述出了问题。如果题目答错了，只可能是三个原因，第一知识理解不到位，第二审题不仔细，第三表述不全面、不具体、不准确、不科学。 越临近高考，知识往往问题不大，丢分主要是审题和表述的问题。整个的解题方法和解题思路，核心的东西，就是在这个地方。分析解决的方法也是在这个地方。大家注意，解题方法属于方法性知识，方法性知识的习得在心里学上说的很明确，第一模仿，第二练习，第三熟练，熟练琢磨靠练。
三、建议
1、基础薄弱的考生应该继续紧抓基础题
高考的试题是按照80/20的原则来出题的，即80%的题目都是基础题和中档题，只有20%的题目是有难度的综合性试题。因此即使目前成绩不够理想，考生也不要太气馁，只要能集中精力把时间花到比较容易提分的基础题上，最终就能够拿到一个比较理想的分数。应该对薄弱环节的重点突破，尤其是孟德尔遗传定律、变异与育种、三大代谢调节、生态系统、基因工程等经常出大题的模块要能够做到抓住基本点，争取达到常考的生物学概念不丢分的水平。要用做题来熟悉知识点的常见考查方式，加深对基础知识点的理解，建立知识模块之间的联系。同时还要在课本基本实验的学习基础上进一步理解和理顺实验原则和实验设计的方法，以抓住实验大题的分数。
2、成绩中等的考生应该巩固知识体系，训练考试思维
成绩中等的考生占了考生群体的绝大多数， 一般来说成绩中等的考生在考试时丢分的原因主要有几方面：可能是基础知识有漏洞和遗忘，可能是知识点的联系没有理解到位，也可能是解题技巧有所欠缺。这就需要学生对自己的学习状况有一个比较准确的把握。整理错题本，搜集考试和平时练习时有疑问或是犯错误的试题。从这个本子中考生可以比较直观的感受到自己的不足之处在哪里，然后再去做有针对性的练习与巩固。
对于选择题，考生应该着重注意题目中体现出来的知识点联系，以此为切入点深化脑海中知识点的联系。勤做比较和归纳，讲一个精确。而对于大题，考生则应该多注重解题思维的模式训练，对每一类题形成一套做题体系。这需要考生在每一次的做题中注意做题思路的总结和提炼，调整自己的思维方向，构建出考试时第一遍做题的思路。这样才能在考试的时候尽快的抓住命题点，获得理想的分数。在最后冲刺阶段，考生要注重综合性的练习，多做真题以培养出好的考试习惯和考场感觉，同时以课本和之前积累的错题本为主进行知识点的回顾和强化记忆。调整好自己的步调，不要以一次考试的得失影响自己的心态。
3、基础较好的考生应精益求精，全力完善自己
一般来说，成绩优秀的学生下一阶段应该着重关注两个方面。一是稳定，二是提高。成绩想要保持稳定就意味着考生要做到基础的知识点不能有丢分，这考验的是学生的细心与耐心。生物是一门知识点零散庞杂的学科，考生要在建立好全面的知识体系的基础上多多花功夫将自己遗漏的知识点进行一一整理与清点，并且注意避免习惯性的失误与失分。因此在此阶段生物基础比较好的考生应该注意回归课本，熟悉每一个概念的基本点与衍生考点，关注课本的所有插图、小字和实验部分，并在做题的过程中关注知识点之间的联系，学会从不同角度多层次去思考问题，同时考生还可以对生物学中的一些名词概念、结论性语句经常默写，使自己在答题过程做到书写规范、术语准确严谨。
至于成绩的进一步提高则需要考生首先把握好基本的生物学观点，以科学地思维方式去理解生物学问题，方向正确，还有考生应该重视分析能力和解决实际问题能力的提高。因为这正是高考生物近两年的综合题的重中之重，也是考试时容易拉开分数距离的命题点之所在。考生可以通过对图表题、曲线题、材料题、计算题和实验题等不同题型的专项训练来提升自己的分析能力，还可以通过后期综合性的训练来有意识地培养自己解决综合性实际问题的能力。
总之，在高考最后一月生物复习过程中，考生仍应该端正心态，静下心来踏踏实实地夯实基础，解决好存在疑问的知识点，构建好自己完善的学科体系。同时训练自己的解题能力，应试能力，调整好心态，以自己的最佳水平应该考试的到来。就像蝉蛹化蝶那样，任何人的蜕变都需要自身的努力与拼搏，不要抱怨，这也是勇者智者的游戏，让自己升级。
