经典诵读总结
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。为激励我校广大师生多读书、读好书，热爱中华优秀文化，提高师生人文素养，丰富校园文化，打造书香校园，结合我校实际，我校组织开展了“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
二、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标，通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我校根据上级的安排，利用每天的早自习10分钟进行经典诵读活动，一至六年级各班主任每天抽早读10分钟，让学生背诵经典美文或诗歌、古诗等。由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。
3、给学生提供诵读经典的平台，掀起全校师生诵读经典的热情。 2014年4月21日下午，我校隆重举行“诵读中华经典 共铸二小梦想”经典诵读比赛活动。
各班积极策划，精心编排，比赛内容精彩纷呈，诵读形式富有创意。学生们精神饱满、声情并茂，在舞台上展示了各自的风采。其中一年级各班诵读的古诗文朗朗上口，富有浓郁的儿童情趣；一四班巧妙地将学过的古诗进行串联组合；一三班拍手诵读《三字经》形式活泼。其它各班也是各具特色：其中二一班的《书香梦 .我的梦.中国梦》以诵读为主，体现了本次活动的主题；二二班的《赋得古原草送别》朗读富有层次变化；三一班的《明日歌》将诵与唱有机结合，动作整齐，富有情趣；三三班的《咏春》编排精心，运用多种形式表现了诵读内容。五年级综合代表队表演的《我的梦、二小梦》，用自己的激情抒发了对梦想的追求。
当然，也存在一些不足之处，学生的诵读水平参差不齐，诵读的形式显得单一，在今后的活动中我们将继续努力。
三、收获和体会
1、诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，让学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
3、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华经典，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；二是开拓了学生的视野。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
