经 典 诵 读 总 结
二年级四班 王彬彬
中华民族拥有几千年的灿烂文化,纵观浩瀚书海,中国的古典文学极具魅力,《大学》就是这样一部具有代表性的作品。本学期我们二年级背诵的就是《大学》和12首古诗。《大学》里讲的全是如何做一个品德高尚、正直无邪的人和怎样治理好一个国家,怎样治理好社会。
《大学》不仅教导我们做人的道理:做人要以身作则,待人处事要心平气和,更总结了人一生实现远大理想抱负的模式,这就是:“修身、齐家、治国、平天下。”
古诗有:《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》、《望天门山》、《别董大》。这些优秀的古诗,让孩子增长了知识,陶冶了情操。现做如下总结:
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案
与日常教学相结合。在每周的周
二、
三、四我们都充分利用好经典诵读的十五分钟,在诵读员的领诵下,一字一句地进行朗诵,慢慢地熟读成诵。
3、课前一吟,熟读成诵。
倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前五分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟,“学而时习之”。
4、活动促诵读,激发热情
进行经典吟诵,分组背、个别背、接龙背等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。经典诵读时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,大家都积极参与。我班的张首煜同学,通过背诵经典,改掉了一些不好的习惯,而且还被评为经典诵读小能手。
总之,诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。