首先，应该理解和尊重后进生，保护后进生的自尊心。 后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差的学生，但他们在一定条件下是能够转变的。人们常把后进生当成\"坏学生\"，说是\"朽木不可雕\"，严重地伤害他们的人格和自尊心。其实不然，作为每个学生都有其闪光点，他们具有强烈的自尊心，他们有些方面的表现虽然不怎么好，但他们不希望老师，同学用其它的目光来看他。教师要平等地爱护每一个学生。对于他们用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们。
其次，我认为在转变过程中，要做到以下：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。同时，应多关心他们的生活等，用爱心融化待进生冰冻的\"心理防线\"，在师生间架起一道情感交流的桥梁，让他们亲信老师。这样就能更好的了解学生的困难。然后，抓住其闪光点进行激发，因势利导，因材施教，让他们找回自信心，感受学习的快乐，变被动学习为主动学习，最终主动想学习、爱学习、能学习、会学习。使成绩得到提高和思想得到转变。当然，后进生辅导过程中经常出现反复，这是不可违背的客观规律。针对这种情况，老师应坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任反复来抓，相信这些迟开的花朵终将会开得更加绚丽，更加灿烂，成为建设国家之栋梁。
《转变后进生.doc》
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