后鼻韵母ang教案设计
汝阳县城关镇南街小学
陈清霞
2015-3-4
教学内容：后鼻韵母ang 教学目标:
1.学会后鼻韵母ang,读准音，认清形，能正确书写。
2.熟练拼读声母与ang组成的两拼音节和三拼音节。 教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课的重点。ang、的发音和三拼音节的拼读是难点。
教学准备：音节卡片、音节词语卡片和相关的课件 课时安排：1课时 教学过程：
一、激趣导入新课，板书课题
1、激趣导入新课
可爱的孩子们，有一个动漫朋友听说咱们一（2）班的小朋友上课专心听讲，积极发言，个个表现都很棒！他非常想和大家交朋友，你们想不想知道他是谁呀？你们看他是谁？（出示课件一）美羊羊图片。他的拼音怎样写呢？（板书méi yáng yang）,师领读2遍。
2、分解音节，引出ang 孩子们，你们看，méi yáng yang的第二个音节和第三个音节一样，但第三个音节读轻声，老师请你们记住，我们在喊人名或称呼的时候，如果两个音节一样，后面的音节要读轻声。请跟老师再读一遍。第三个音节的声母是什么？去掉声母y就是我们今天学的后鼻韵母ang（板书ang）
二、出示教学目标（出示课件二） 1.学会后鼻韵母ang读准音，认清形，能正确书写。 2.熟练拼读声母与ang组成的两拼音节和三拼音节。
三、学习后鼻韵母ang
1、师领读ang。
2、同桌互读，说说是怎样记住ang的。（a+n+g就是ang，或an+g就是ang）
3、师板书ang ang ang ang，请两名学生，一个随便读出声调，另一个边听边标出声调，师引导指正，并请学生领读。
4、两拼音节组成练习
A.出示课件三（学生自己试读后鼻韵母ang和声母都能组成什么新音节） B.指名读 c.同桌互读
D．做抢摘果子游戏（训练音节：ｂàng ｄàng ｍáng ｆàng ｐáng ｙáng zhǎng háng ｗáng shàng gāng）请两个同学上台做，把自己摘的果子上的音节领读２遍，摘得多的奖励小红花。
Ｅ.做找朋友游戏（训练音节词语：bāngｍáng ｐángbiān shàngｄàng ｆàngｙáng guóｗáng zhǎnggāo
yín háng )同学们按小组做好，把这14个音节发到小组里面，先让同学们先看看本组的音节是什么，然后老师说音节词语，比如;师说，bāngｍáng，拿bāng的同学走上讲台说“我是bāng，我的朋友在那里？”拿ｍáng的同学也跑上讲台说“我是ｍáng，你的朋友在这里”。两个同学站在一起，大家在齐读bāngｍáng。
5、学习三拼音节
A．出示课件四（香蕉图片）学生观察xiāngjiāo和前面学的音节有什么不同) xiāng xiáng xiǎng xiàng拼读并组词
B.出示课件五（黄瓜图片）huāng huáng huǎng huāng说说他们的介母是什么?指名读并组词。
C.出示音节词语卡片练读shāngliang guāngｍáng shǒuqiāng Xiāngjiāo yáohuàng fāngkuàng cūnzhuāng chángjiāng Chuānghu shuāngshǒu huángguā
6、音节词语组句练习（把音节词语卡片发给各组，老师读句子，学生把音节组成句子贴在黑板上）。 A.méi yáng yang
shàng shān gāng.B.guāng tóu qiáng wán shǒuqiāng.C.bié huāng, bié huāng, xiǎng yì xiǎng.
四、指导书写
1、教师范写ang
2、指名上黑板练写，指正
3、在本子上练写2行
五、出示课件六，做练习
六、总结，贴音节句子.总结，贴音节句子.ｂàng! ｂàng! wǒ zhēn ｂàng!
