《金岳霖先生》教案
教学目标： 知识与技能：
1、鉴赏细节之美，通过细节读懂人物，透过细节品味作者的感情。
2、课内课外相结合，读写相结合，让学生在读懂细节的基础上尝试写出生活中的细节。 过程与方法：
创设情景，结合生活体验品味细节之美。 情感态度价值观：
慢慢走，欣赏生活中的美，品味生活中的情。学会体悟，学会珍惜。 教学重难点：
1、
2、通过细节读懂人物，透过细节品味作者的感情。 细节的魅力所在。
教学工具： 多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程：
一、导入：
有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位而且学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记，有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了。只好说：“你不要管，请陶先生接电话就行了.”但那个佣人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问：“你有没有听别人说过？”王喜这才想起：“我听见人家都叫你金博士。”
二、介绍金岳霖先生。（投影）
金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。
以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。
三、文本研习：
1.这是作为国学大师的金岳霖先生，那么在他的学生汪曾祺的眼中他又是一个什么样的人呢？请同学们从文中找出概括性的一句话。
西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。 核心词“有趣”
2、为展现金大师的”有趣”,作者突出使用了什么描写? 细节
3、鉴赏细节之美 （1）、什么叫做细节。
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话„„
（2）、本文中有那些细节展现了金岳霖先生的有趣之处，请找出你印象最深的细节，谈谈自己的感受。 奇特的外貌
讲课时戴帽，帽沿压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。 奇特的行为举止
患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。 独特的教学风格
有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等对话；上课时与王浩探讨问题，旁若无人。 对专业理论的独特理解
学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道主的面子。
对生活独特的热爱
喜欢与孩子相处，做孩子的游戏；老年时，坐在平板三轮上逛王府井大街，以示接触社会，观察生活。
小结：这个学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤子之心的有趣的金先生。
3、金先生不但“有趣”而且还很重情，试作分析。 明确：
（1） 给逝去的人林徽因过生日——重于情深于情。
其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大。第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情！
林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情。《世说新语》上说：“圣人忘情，最下不及情，情之所钟，正在我辈。”重于情深于情的金先生自有六朝士人率性钟情的流风遗韵。 大概是1932年夏天，也就是徐志摩死了没多久，有一天，梁思成考察古建筑回来，林徽因说：“思成，我痛苦极了，我现在同时爱上了两个人，我拿不定主意，不知道该怎样办才好？”听了妻子的话，梁思成半天都说不出话来。一面感到痛苦，一面又感欣慰，欣慰的是妻子很坦诚，没有把他当成个傻子。想了一夜，他把自己和金岳霖比了又比，觉得自己不如金岳霖，林徽因跟金岳霖结合会幸福的。第二天他跟林徽因说了自己的想法，同时说，你是自由的，如果你选择了老金，我祝你们永远幸福。当时两个人都哭了。林徽因把梁思成的话告诉了金岳霖，说梁思成说这个事情一切由我来决定，我要是喜欢你的话，他是可以离婚的。金岳霖说，思成能说这个话，可见他是真正爱着你，不愿你受一点点委屈，我不能伤害一个真正爱你的人，我退出吧。
金岳霖倾慕林徽因，因其嫁梁启超之子梁思成而将爱情升华为友情并终身不娶。从青年到晚年,几乎是“逐林而居” 。
（2）金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如此。文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是那个地方？
明确：在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。 对友情独特的珍惜
林国达死了，他在课堂上表现出悲哀；林徽因死后，别人都忘记她了，可他还记得林的生日。
4.通过细节读懂人物。
好，我们找了那么多表现金岳霖先生的细节，下面请同学说说看金岳霖先生到底是 一个什么样的人呢？
他有着奇特的外貌，奇特的行为举止（在学生面前抓自己身上的跳蚤），在学术上聪明过人，在生活上，不谙世故，以致于对社会的人事的感受都与众不同的，于是从外表到内心都很特立独行，其实文中汪曾祺先生有更好的概括！
请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话？
明确：谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家。齐读
“一肚子学问”前文没有说明，在第十三段中作了说明，请同学们齐读第十三段！
透过细节品味作者的情感
透过这些细节描写，我们可以看出作者对金岳霖先生是什么样的情感？ 了解作者（幻灯） 赞美，怀念，崇敬
为什么作者要强调“把金先生好好写一写”？最后一段“联大的许多教授都应该有人好好地写一写？是不是有什么暗示？我们从金先生身上究竟能学到什么? 金先生身上，折射出作为“精神圣地”的西南联大诸多知识分子共同的、迷人的精神魅力，因此都应该写一写。与开头遥相呼应。浅白的文字背后隐含一种淡淡的“苦味”。
吕冀平先生在张中行先生的 《负暄琐话》序言中说：“作者对他所谈的人和事倾注了那么深沉的感情，而表现出来却又是那样地冲淡隽永。我们常常能从这种冲淡隽永中咀嚼出一种苦味，连不时出现的幽默也有这种苦味。这苦味大概是 对那些已成广陵散的美好的人、美好的事的伤感，也是对未来的 人、未来的事虔诚而亲切的期待。”
四、活动体验：
汪曾祺用冲淡而隽永的语言传神的细节描写为我们刻画了栩栩如生人物形象，下面我把画好了两幅图画展示给 同学们，你们看看图画上画的谁？为什么？
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导入：细节最主要的特点是以小见大，何永康教授说：“好的细节抵得上千军万马”，成功的细节描写的确具有巨大的感染力，我们在平时的写作中应该学会运用，那么什么是细节描写呢？
五、
1、
写作训练：
阐述细节的魅力，讲解细节描写。
对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写在文学作品中叫做细节描写。（细节的魅力在于：真、情。用一颗真心写人间真情。情到深处才能展示生活中的细节。真到极处便也美到了极处）
2、结合生活体验，口头作文训练。
仿照本文,运用语言,动作,神态,肖像,心理等细节描写手法,用2-3句话写一写我们都熟悉的老师或同学．
例：
六、总结：
细节构成了丰富的人生，细节可以让瞬间化作永恒。细节就如同一朵常开不败的花，浓缩着世间的美丽。佛说：“一花一世界，一叶一菩提”，郁达夫说：“半瓣花上说人情”，让我们用一双慧眼，于细微处体悟世间的美丽。在人生的旅途上，慢慢走，欣赏世间的美景，品味人间真情吧。
七、作业
1、完成课本107页活动体验第一条；阅读读本“半瓣花上说人情”专题中的三篇文章，品味细节之美。
2、拿起自己的笔，记下生活中的细节，当时光流去，你记忆中的这些细节依然会熠熠闪光。
