《典范英语》（6_04）教案
Oh, Otto!
《教学参考》的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题
理念。希望实验教师结合学生实际情况适当做出调整，将实验课上出特色，上出成果。
一、教学目标
1. 语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故 事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。
2.非语言目标：培养学生的兴趣和自信心，引导学生看到故事中的幽默，启发学生意识到尊重 他人、包容异己的必要性。
说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，需要教师
围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开
放性语言实践活动中习得语言。
二、课时安排
要求学生每周完成一部作品，每周安排一节实验课，课时放在学生读完部作品之后。
三、课前任务
要求学生每天朗读 15-20 分钟，辅以默读。做到听读结合，并适当积累好词好句。
四、课堂教学基本步骤
1.导入（Lead-in ）
教师提出问题进行引导，如：
Do you know any stories about people from outer space? Do you like them?
教师将学生引入故事情景：
Cla
has
a
new
boy
called
Otto.
He
comes
from
outer
space
and
he
is
green!
Otto
speaks
English, but he speaks in a different way and causes many misunderstandings. 2.朗读（Reading aloud ）
（1）检查学生朗读。请几个学生朗读第3 章（P16-21 ），要求在理解的基础上读出感情。
（2 ）让学生选择自己喜欢的内容大声朗读。
说明：朗读的目的是训练学生的发音和拼读能力，连词成句的能力，亦可促进学生对故事内容的理
解。朗读可采取多种形式，如集体跟读、分组朗读、单独朗读、分角色朗读、朗读比赛等。
3.复述与理解（Retelling and Understanding ）
教师开头后，请几个学生接着复述故事。复述时，让学生注意故事中 Otto 引发的笑话。教师首
先帮助学生弄懂单词或习语的意思，如：
“give me a hand”(P6)
“be a dear ”(P7)
“pair ”(P14)
“lost your heads”(P30)
然后，启发学生思考这些幽默是如何产生的。引导学生比较单词的字面意思与放在习语中产生
的引申义，帮助学生认识到单词的意义取决于语境。在此基础上，培养学生的学习方法：通过上下
文理解单词，结合上下文记单词。
4.活动（Activity ）——
Riddles
教师说谜语，学生猜。结合Otto 的故事体会谜语中的幽默：
①
What are the strongest days in a week?
Answer: Saturday and Sunday, because all the other days are weekdays (weak days).
②
A.What is a deer with no eyes?
Answer: No idea (No-eye deer).
B.What is a deer with no eyes and cannot move?
Answer: Still no idea (Still no-eye deer).
③
Why does the boy carry a ladder to the school?
Answer：Because he wants to go to high school. 5.讨论（Discuion ）
教师基于故事情节提出问题，在讨论的过程中逐步引导学生看到故事主题（Individuality and mutual respect ）：
Why didn’t Charlie like Otto?
Do you like Otto? Why or why not?
Do you like Charlie? Why or why not?
说明：理解和讨论环节中的问题可结合故事内容和英文教案来设计。可先从简单的问题开始，让学生
尽量能听懂并积极参与，问题由易到难，逐步深入。老师要善于启发引导，鼓
励学生大胆思考，大胆回答。
6.听写（Dictation ）
听写下列单词，具体数量视课上时间而定：
mean
bear
scare
along
well
ready
lean
pear
share
wrong
spell
head
treasure
7.布置作业（Aignment ）
（1）写作（任选一题）
① 让学生写一个外星人（a boy/girl from outer space）的故事，可以给一些提示，如：
Beginning
Where did the space boy/girl come from?
How did s/he arrive at school?
Middle
What might be a problem for the space boy/girl?
What might be a problem for the cla or for the teacher?
Ending
How will the story end?
Will the space boy/girl make friends, or will s/he suddenly disappear?
学生可独立完成，也可分组讨论后完成。字数不限。
② 根据本故事写一篇摘要（summary），不少于 100 词。
（2 ）读下一部作品，注意积累生词和好句。
