祠堂铺中心小学德育工作总结
德育是全面发展教育的重要组成部分，德育工作是学校工作的重中之重，是保证和提高教育教学质量的重要因素，为了培养学生良好的行为习惯，为了创设有利于学生身心健康、快乐成长的环境。为了学生的全面发展，本期开学以来我校狠抓德育工作。现将具体工作总结如下：
一、加强领导，建立德育网络
我校在开学初就成立了德育工作领导小组，张复兴校长为组长，全体教师为成员，制定了切实可行的德育工作计划，建立了学校教导处、少先队、班级等德育网络。学校狠抓《校学生守则》的落实情况，少先队大队部狠抓《小学生日常行为规范》的落实，班主任狠抓班风建设，规范同学们的行为习惯。全校学生学习空气浓，团结守纪，不说脏话，爱护公物，性格开朗，校园空气活跃。
二、提高教师素养，注重言传身教
教师是知识的传授者、学习的引导者、学生的管理者、心里的治疗者、父母的代理人、学生的好朋友，教师的特殊身、特殊工作对象就要求教师德高为师、身正为范、为人师表。学校每周例会都要学习与教师职业道德相关资料，学习教育界先进人物先进事迹，温习“六比六看”及“教师十不准”“教师职业道德规范”等相关内容。学校要求教师对事业要忠诚热爱；对工作精益求精；对学生真心热爱；对同事团结协作，学校还狠抓了“六个创建”的落实。集中六次学习《第56号教室的奇迹》，并做了学习心得交流，全校14位教师都能遵纪守法，以身示范，促进了德育工作的顺利开展。
三、开展多项活动，让“体验式德育”呵护学生
“生活即教育”“社会即学校”，体验式德育扩大了教育材料，灵活了教育方法，优化了育人环境。我校开辟了两期“体验式德育”专栏，还开展了多次文艺活动和体育活动，给学生心理辅导，让孩子体验阳光少年的快了，组织学生春游，让孩子体验大自然的可爱以及环保的重要性。通过感恩活动，体验亲情的可贵，通过“节约粮食”的主题活动，体验闹懂得艰辛，通过清明祭扫烈士墓，体验烈士的伟大以及现代生活来之不易，通过观看《地震来临时怎样逃生》教育片，体验生活的可贵，学校通过多种活动，让学生在活动中增长知识，在体验中受教育。
四、强化班级建设，提升班级育人功能
一个班的学生不是一群学生的偶然会汇合，而是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体，这个群体有明确的奋斗目标、健全的组织系统、严格的规章制度与纪律、强有力的领导核心、正确的舆论和优良的班风，这才是真正的班集体。我校现有七个班集体，每班都有各具特色的班训，都有班纪班规，寝教室都张贴名人画像、名人名言，教室内每月更换一期学习园地，文化长廊各班都有专栏，楼道、花池、水池、电源开关等处都有温馨警惕语，这些校园文化让学生知道文明礼貌、爱惜粮食、节约水电、爱护花草、注意安全、自主学习等。学校墙壁能说话、环境能育人，良好的校园文化对学校的德育工作有很大的促进作用。
五、存在的问题
目前我校教师年龄偏大，教师的整体水平还不够高，外出学习观摩的机会少，对新课标的学习认识不足。
教师观念有待更新，管得死，放不开。
学生养成教育力度不够，重智育轻德育的现象还普遍存在。 教无定法，好的方法就是效率，“细节决定命运，习惯成就人生”，学生良好的行为习惯养成是一项长期的工作。我们必须持之以恒，本着育人为本、德育为先的工作理念，加强过程管理，更新德育观念，努力工作，让每一个学生都能成才成人。
祠堂铺中心小学
2012/5/13
