葡萄沟
1新设计
《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。二年级的学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段、丰富的教学形式十分必要。利用多媒体和学科整合的特点，创设情境，以读促悟，在反复的朗读、品读中感受葡萄沟的特点。
2教学目标
1．有感情地朗读课文，在朗读中体会葡萄沟的美好。
2．重点理解：“茂密”、“一大串一大串”、“五光十色”、“热情好客”等重点词语和句子，初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程。
3．认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。 3学情分析
《葡萄沟》是人教版小学语文第四册中的一篇讲读课文。主要介绍了新疆吐鲁番葡萄沟的葡萄品种多、产量高，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜、味道甜、非常有名的特点。本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文。在课文的教学中需要让学生理解课文，领略到葡萄沟的美丽景色，并为祖国的富饶美丽而感到骄傲。 4重点难点
教学重点
1．采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方”。
2．初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程。 教学难点
理解为什么说葡萄沟是个好地方。 5教学过程
5.1 第二学时 1教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
2.朗读课文，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”“阴房”等词的意思。
3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 2学时重点
1．采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方”。
2．初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程。 3学时难点
让学生知道葡萄沟好在什么地方。 4教学活动
活动1【导入】吐鲁番的葡萄沟在什么地方？
让我们大家通过地图来找找看。 活动2【讲授】新课讲解—读一读
进入课文主页
1、读一读
葡 萄 沟 新 疆 蜜桃 吐鲁番 维吾尔族 梯田 碉堡 吃个够
2、分别认识葡萄沟、吐鲁番、维吾尔族、碉堡。 活动3【活动】课文朗读
学生自读课文，然后观看视频朗读。 活动4【讲授】整体感知
一、学习第一自然段
1.指名朗读第一自然段。其他同学边听边想：这里出产哪些水果？用横线在文中做上记号。 2.课件出示水果图及句子。抓住“最”字，体会对葡萄的喜爱，指导读出喜爱的感情。 （过渡：这么多的水果，真是物产丰富，那人们最喜爱的葡萄种在什么地方呢？）
二、学习第二自然段。
1.生自由朗读课文，边读边思考。
（1）看看葡萄种在哪儿？借助课件理解“梯田”。
（2）这个自然段共有几句话？有哪几个表示时间的词语？哪句是写夏天的景色，哪句是写秋天的景色？
2.师：你喜欢什么时候的景色？ （根据反馈引导理解）
（1）夏季，你看见了什么？（“茂密的枝叶……绿色的凉棚。”）理解“茂密”。怎样才算茂密呢？老师贴几片叶子，再由学生上前继续贴。这样层层叠叠的叶子就是茂密。 （设计意图：通过让学生自己来贴叶子，将“茂密”二字还原成具体的画面，形象地理解了“茂密”的意思。）
（2）体会葡萄架多。师：到了夏天，葡萄茂密的枝叶就顺着搭好的架子向四面展开。书上说像什么？书上是怎么写的？（出示句子） “一个个”说明什么？ （3）指导朗读。
师：开始上课时，老师讲过，葡萄沟挨着火焰山，那里气温高达49℃，天气可热了。此时，钻进绿色的凉棚，感觉怎么样？（凉爽，凉快）那就把你的感受读出来吧！ 师：想一想，夏天，你站在这茂密的枝叶下，你会想象到什么？
（葡萄大丰收）是啊，这叶子，这凉棚，带着一种希望，有着希望之美，你能读出来吗？ 指名读--男生读--女生读。
（设计意图：让学生反复地读，在多读的过程中逐步加深对课文的理解，逐步了解葡萄枝叶的茂密，感受葡萄沟夏季景色的美丽。） 3.感悟葡萄的多、大、美。
秋天到了，葡萄熟了，那是怎样一番景象呢？（课件出示句子） （1）体会“一大串一大串”长得好。 （2）体会颜色多。
（课件出示各种颜色的葡萄。）师：这么多的颜色，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，真是种类繁多，色彩艳丽。这就叫——五光十色。 （板书：葡萄五光十色）
师：能不能用“五颜六色”替换“五光十色”
，为什么？（课件出示两个句子进行比较，理解这两个词语的不同之处。） （3）指导朗读。 （4）教师小结。
（设计意图：通过课件展示，穿越了时间与空间的阻隔，亲眼目睹了大家所陌生的甚至是从没见过的葡萄，并为突显重点，突破难点推波助澜。） 4.师：葡萄这样的诱人，真想吃个饱。那里的老乡愿意吗？你从哪里看出来的？ （1）指名说。
（课件出示图片及句子）
（2）理解“准会”、“最甜”、“吃个够”并读。
（3）教师：读到这里，你们觉得葡萄沟的人怎样？是啊，葡萄沟美，人更美。 （板书：老乡热情好客）
（4）师：歌词里说“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，赶快捧起书来，让我们夸一夸维吾尔族的老乡吧！ （齐读：要是这时候……吃个够。）
三、学习第三自然段。 师：这么多的葡萄吃也吃不完，那不浪费吗？不会的，聪明的维吾尔族老乡是怎么处理的呢？ 1.学生回答。
2.课件出示阴房及葡萄干的制作过程。 （1）葡萄干在什么地方制作？ （2）课文是怎样描写阴房的？ （3）葡萄是怎样制成葡萄干的？
（4）在阴房制成的葡萄干有什么特点？ 3.师板书：葡萄干色鲜味甜
（设计意图：通过课件展示，孩子们不仅明白了什么叫“阴房”，而且对于葡萄干的制作有了最新的认识。同时，也拓展了他们的知识面。）
四、总结课文。 美好的景色，
1.美味的葡萄，热情的老乡让我们流连忘返，情不自禁地大声赞美它：（师生同读）葡萄沟真是个好地方！
2.你还知道新疆有哪些小吃、特产、风俗吗？ （课件展示有关新疆的其它图片。） 活动5【活动】课中休息
听音乐，感受新疆吐鲁番的美。
