年、月、日教学设计
一、创设情境，揭示课题
师：同学们，在去年，也就是2012年六月份，我们祖国的航天事业又取得了一项傲人的成就，你们知道是什么事吗？（神舟九号发射成功！）
师：对！让我们记住这难忘的日子（课件出示相关图片和文字：2012年6月16日18时37分21秒，神舟九号发射成功！
师：这无疑是向世界再一次显示了我国的科技实力！也使我们中国人探索太空又进了一步！让我们再一次回放那激动人心的场面（播放神舟九号发射成功的精彩视频片段）
师：同学们，我们激动有这样伟大祖国的同时，你注意到发射前指挥员发出的321，用的是什么时间单位？（秒）
师：（指大屏幕上的2012年6月16日18时37分21秒）在这句话中有哪些时间单位？（有年月日时分秒）
师：年月日同时分秒一样，也是时间单位，时分秒是我们上学期学过的，这节课我们就来学习新的时间单位，年月日【板书课题】
师：年月日与时分秒一样，都是时间单位，你认为它们有什么不同？ （年月日表示较长的时间单位，而时分秒表示较短的时间单位。）
二、观察年历，探究新知
1、经验感知
师：关于年月日的知识，同学们可能已经知道了一些，根据你自己的生活经验，你能说一说，一年究竟有多长吗？一个月呢？一天呢？这是怎么来的呢？这里面还蕴含着天文知识呢！我们一起来看（大屏幕演示公转和自转）
2、集中观察，学会看年历。
师：宇宙太神奇了！那我们就从今年来研究起吧！看，这是一张2013年的年历，也就是今年的年历，哎？今年有几个月？一个月有几天？哪几个月是31天，哪几个月是30天？谁能来给大家指一指？你能很快地在年历上找到今天这个日子？那今天是星期几？这个月有多少天？【指名到前面指，不错！观察的很仔细嘛！】
3、小组合作，自主探究。
师：你们手里也有一张年历，仔细观察，是不是和2013年的天数都一样呢？同学们以小组为单位，看一看，说一说，填一填，并完成表格，看哪组完成得快，开始吧！
3、汇报结果。
师：好了吗？好，哪个小组派个代表，到前面来，把你们组观察到的信息，填写到黑板上来！和他一个年份的小组，同意吗？还有不同年份的小组，来前面展示一下吗？
师：好！同学们，观察大家填写的这个表，你有什么发现吗？ 师：由此可以推断：每一年都有12个月。 师：31天的月份都有哪些呢？（1.3.5.7.8.10.12）
（30天：4.6.9.11）
还有什么发现吗？（2月有
28、29天。）
师：发现了2月有28天的同学举手，发现了2月有29天的举手，有其它情况吗？
验证：哎？同学们，我们是不是碰巧了呢？是不是每一年都是这个样子的呢？到底同学们发现的知识具不具有普遍性呢？咱们穿越时空，借助万年历来验证一下好吗？2025年6月有多少天？是不是任何一年6月都有30天？1941年12月有多少天？
师小结：其实，除了2月，任何一年，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月每月都有31天，4月、6月、9月、11月每月都有30天。
师：通常，我们把每月有31天的月份叫大月（板书），数一数大月有几个？我们把每月有30天的月份叫小月（板书）。小月有几个？剩下的2月比较特殊，有些年份2月有28天，有些年份2月有29天，我们把2月叫特殊月（板书）。 师：好！那不同的年份一年有多少天呢？现在动笔，选一个年份，马上算一算！谁来汇报一下！（你是怎么算的啊？）一年的天数，要么是365天，要么是366天，和哪个月份有关，有什么关系
【2月有28天的，这一年有365天，二月有29天的，这一年有366天。】习惯上，我们把2月有28天的这一年称为平年，把2月有29天的这一年称为闰年，为什么会相差这一天呢？课前有查资料的同学给大家说一说？
【生说完后，师出示PPT】如何来计算年份是平年还是闰年，我们下节课来详细地研究一下！
三、记忆方法
这么多的月份，我们如何来记忆呢？你有什么窍门吗？给大家分享一下！
1、单双数记忆法
师：我们一起看板书，大月的月份有？
这些月份是什么数？（单数）后面的呢？（双数）
几月以前都是单数？那我们可以怎样记？（七月前的大月是单数，七月后的大月是双数）
换成口诀来记吧！ 歌诀记忆：
7个大月心中装，七前单数七后双
师：我们习惯上还把12月称为腊月，因此还有一个歌诀记忆法： 一三五七八十腊，三十一天永不差。
2、拳头记忆法
除了这种方法，同学们还能用我们的身体器官来记住大小月吗？
我们可以在左手的拳头上依次数出12个月份，从右边第一个凸起初开始数起，第一个凸起处是一月，凹下去的地方是二月，接着数，三月四月五月六月七月，转过来，从数一月份的地方接着数八月九月十月十一月十二月 师：好，跟老师一起数一下（学生跟老师一起数）
师：你们有什么发现没有?凡是数到凸起的地方，每个月都是多少天？凡是数到凹下去的地方，除二月份以外，每个月都是多少天？
师：对！凡是数到凸起的地方，每个月都是大月，凡是数到凹下去的地方，除二月份以外，每个月都是小月。
四、巩固练习。
师：这节课上到这，你有什么收获吗？试着填一填！ 好，老师给大家带来了几道练习题，咱们来挑战一下吧！ 师：除了生日，在一年当中你还喜欢哪个日子？（生说） 老师也收集了一些有纪念意义的图片，我们一起来看看：
开国大典，你知道中国是在哪一年哪一月哪一日成立的吗？申奥成功的日子呢？植树节、六一儿童节。
五、出示儿歌，珍惜时间。
课的结束，老师给大家出个谜语考考你们，想挑战吗？
谜语：世界是最长又最短，最快又最慢，最多又最少，最容易浪费而又最令人惋惜的是什么？ 生答：时间
师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间是多么宝贵，可是它一去不复返，我们一定要珍惜时间，好好学习，你少壮不努力，老大就徒伤悲了！（大屏幕出示这些珍惜时间的句子）
六、畅谈收获
（一）看书
请同学们翻开书46面，看46至4面，将你认为重要的东西画起来，再看一看还有什么不明白的地方。
（二）畅谈收获
这节课，你学得快乐吗？你学到了什么呢？
同学们，无论在什么时候，老师都祝愿大家能快乐学习，健康成长，珍惜时间，一天前进一小步，一月前进一大步，一年迈上一个新的台阶！
