初三化学实践活动教案
课题:第三章第一节 水 授课时间:2010.10 授课班级:初三(2) 授课教师: 张殊瑛 教学目标
知识目标: ①, 了解中国水资源分布的特点,水污染的三个主要来源 ②, 知道水污染的机理,了解自来水厂净化的过程 过程与方法:①,学生能在探究过程中有意识地提出问题
②, 通过与人合作,与人沟通促进团队意识和社会责任意识的提高 ③ ,利用网络技术收集,整理,加工,表达和交流 ④ , 学生通过探究活动对自己和他人进行评价和反思
情感目标: 通过学生在探究水资源,水污染等有关问题的过程中形成环保意识,环保行为
二,教学重点:①,学生能在探究过程中有意识地提出问题
②,通过学生在探究水资源,水污染等有关问题的过程中形成环保意识,环保行为
三,教学难点: 利用网络技术收集,整理,加工,表达和交流 四,教学模式: 利用网络技术自主合作学习
五,教学媒体:多媒体课件,各种网络和浦东新区化学在线 六,教学流程: 七,教学过程
本课由学生讨论上海饮用水的变化原因,引出本课的探究主题为水的分布,水的资源,水污染的原因和种类以及介绍水污染的处理,介绍了水厂净化水的过程.重点探讨了如何保护水资源,如何预防和防治水污染.然后学生根据探究结果而产生的疑问和观点利用现代信息网络技术进行交流,发表自己的看法,最后对自己的探究过程进行评价.教学后记:新教材本节的内容较少,注重了对学生发散性思维的训练.从教学内容上看与其说是化学课,还不如说是一堂综合实践活动课,内容的选择和组织就是围绕″学生与自然的关系,学生与他人的,社会的关系,学生与自我的关系＂三条线索进行开展.这正是新课程的的亮点,突出了研究性学习的特点——围绕问题的提出和解决来组织学生的学习活动,因为问题就是学生学习的重要载体.本课利用了现代信息技术,有较大的信息量和学生的自主活动.由于网络设备的不完善,会影响上课效果,所以没有的条件的学校不宜上,学生课前准备较多资料,因此对学生的素质要求较高.二期课改新教材 拓展作业 第二组同学展示 水资源探究结果
第一组学生展示水分布探究结果结果 学生讨论,解释 引发问题 创设问题情景 两周前分小组收集资料 小组内讨论,交流
一周前学习发布资料,进入论坛 明确探究问题
学生讨论如何保护水资源 第三组同学展示 水污染探究结果
学生讨论水污染的原因,水质的保护,防治水污染的方法 水污染的方法 第四组同学展示 水厂净化过程探究结果
学生利用网络交流,发表自己的看法 水厂净化过程探究结果 学生自评,小结
