一、复习检查，导入新课
1、抽读字母卡片：j q x
2、在四线格中正确书写j q x
二、收集信息，自学质疑 幻灯片演示过程：
出示小熊——出示j q x----小熊摘下眼镜-----小熊与j q x拉手。
1、请小朋友根据唱的儿歌想一想，在后边应当怎样写音节？
三、成果初探，交流展示
1、教师板书：ju。提示学生ü上两点就像墨镜一样被拿掉了。 2．教师请学生尝试拼读这个音节。
3．教师用同样方法指导学生学习拼读音节qu、xu。在拼读音节上由扶到放，扶放结合，组织学生尝试着自由拼读，老师多多给予鼓励。
四、精讲点拨，凸显重点
1、教学j q x与ü相拼的书写规则 1）出示幻灯片。
（幻灯图片设计：小熊戴着眼镜，穿着背心，背心上写着u,三个小朋友头上戴有j q x头饰）
2）教师边抽拉幻灯片边讲故事。
有一天，小熊愚有见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉拉手（板书：j---u-----ju）再和q拉手（板书：q---u---qu）最后和x拉拉手
2、教学带调音节词。 1）出示：j---i---ji 指名拼读，指名连起来读词。 2）出示：x---u----xu 指名说说xu中的第二个字母该读什么音。
引导学生看图练读音节词hu xu看图理解词义。
五、互动探究，完善认知
1、指名说说ju qu xu 后面是什么字母。 1）学生自由拼读。 2）指名拼读
2、看图读拼音词 ji、qi、xi、ju、qu、xu。
1）先顺读，再打乱顺序自由拼读。指名试读，范读，齐读，开火车读。 2）练习直接读出音节
六、矫正反馈，全课小结
1、抽读音节卡片。
2、照样子，抄写音节。
b--- ɑ---b ɑ q----u---qu h----e—he d----u----du
3、这节课我们知道声母j q x与 ü 相拼的本领，还学会了看图读拼音词。
七、迁移应用
与你最好的朋友做做j q x 与ü的游戏吧！
