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大班散文诗教案《听雨》
活动目标:
1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。
3、激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感。
活动准备:
1、多媒体课件一套。
2、树叶、荷花等图画若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
3、幼儿人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图案。)
4、音乐磁带。
活动过程:
一、音像导入,引起幼儿兴趣
(聆听下雨)
1、师:“小朋友们听,这是什么声音?”(下雨声)
“雨是什么声音的?大雨会发出哪些声音?那么小雨呢?”
2、“下雨天,小朋友们会做些什么?”
“你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗?谁来猜猜看?”(幼儿猜)
二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节。
1、欣赏课件片段。
“小朋友说了这么多,让我们去瞧瞧,下雨天小蝴蝶到底做了什么。” (播放多媒体课件,欣赏第一段)
提问:①下雨天,小蝴蝶在做什么?
②它会听到什么呢?(幼儿猜)
③小蝴蝶到底听到小雨唱的什么歌呢,我们一起侧着耳朵仔细听。
(欣赏第二段,教师配乐朗诵)
提问:谁来说说看,小雨唱的是什么歌?
2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现。
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①欣赏课件,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引导幼儿为象声词创编动作。
师:“唷,原来小雨会唱一支这么有趣,这么好听的歌啊!窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶在静静地听,真美呀!我们和小花蝴蝶一起,再来听一听。不过,这次,老师有个小小的要求:要把小雨唱的歌记在心里,呆会儿用动作来做一做。” (完整欣赏)
师:“小雨唱的歌真动听,谁来学一学,做一做,小雨是怎么唱歌的?(幼儿学)我们一起来学一学。”(出示字卡)
“小雨还唱了什么呀?”(幼儿做,集体学)
“你在平时有没有听过沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的声音?” ②寻找小雨点落下的地点、动态。
师:“小雨怎么会唱出这么好听的歌的?它是落到哪儿才发出这么好听的声音呢?小雨落在这些地方好像在做什么呢?”(幼儿回答后出示图片一)
师:“它为什么会发出丁丁丁的声音的?它落到小熊的铁皮屋上像在做什么?”(出示图二)
师:“接下来它落到了哪儿?发出了什么声音?像在做什么?”(图三)
师:“最后,小雨落到了哪儿,发出了什么声音?在干什么呢?”(图四)
幼儿一起看图学说:沙沙沙,那是小雨跟森林里的树叶在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱吱吱,那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!
三、拓展想象,进行创编活动。
师:“ 窗外,小雨还在轻轻的唱,屋里小花蝴蝶还在静静的听 ,小花蝴蝶还会听到什么呢? 那时小雨又在干什么?用一句好听的话来说一说。可以先和旁边的小朋友先说一说。”
“谁来说说看,小花蝴蝶还会听到小雨唱什么歌呢?”
四、表演。
幼儿自选扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。
师:“小朋友说得可真好,小雨想和我们小朋友来做游戏了。老师为你们准备了文档仅供参考
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胸饰,5个人一组,商量好角色,然后听音乐来表演。”
五、结束部分。
师:“多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。”
(离开教室。)
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《风中之叶》(语言)
一、活动目标:
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象,创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备:
1、环境布置:活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备:人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程:
1、游戏:“捡落叶”
(1) 师:今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁? 幼:是小树叶。
(2) 师:一阵风吹过来,小树叶吹走了,赶紧去捡起来吧。 幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
(3) 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------)
2、游戏:“风中之叶”
(1) 幼儿围坐在“草地”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。 师:叶子被微风吹得轻轻动了几下(幼儿做相应的动作)。风越来越大,叶子也飘动得更厉害(幼儿改变动作)。终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不动(幼儿再次改变动作)。风轻轻吹过,叶子的脚被风轻轻吹起,稍稍一动,有不动了(幼儿进行表达)。然后,一阵大风,叶子被吹得滚来滚去,飞扬起来,最后,缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。
(2) 幼儿听音乐,以乐曲代表风,请“叶子”(幼儿)随着乐曲“飘离树枝”,到处“飘荡”,乐曲快就飘得快,乐曲慢就飘得慢,乐曲停叶子也挺下。
3、游戏:“树叶找家”
(1) 请幼儿描述自己飘到了哪里,变成了什么,并用形体语言进行表达。 (2) 集体边玩游戏边进行儿歌创编,说出树叶飘到了哪里,变成了什么,在干什么。
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4、游戏:“叶子宝宝与树妈妈”
师: 这么多的叶子离开了树妈妈,树妈妈好担心哦,让我们用歌声来安慰树妈妈,好吗。
幼:全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。 四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.
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