《小螺号》教学反思
宝工子校 邓义侠
歌曲《小螺号》是学生非常熟悉的一首儿童歌曲，所以在教学过程中我做到以下几点：
1、通过回忆海边嬉戏的场景，体会海边生活的乐趣；
2、通过认识新朋友——波音、上滑音，调动学生学习的兴趣，从而更好、更快的解决难点问题，学唱歌曲；
3、调动学生的积极性，启发学生有感情的演唱歌曲；
4、以舞蹈、绘画、唱歌等形式结束课堂，使学生回味无穷！ 上完这节课我总结了以下几点：
1、这节课，学生学习非常积极，表现力很好，特别有热情，让我能感到他们的快乐。
2、整节课在条理性上还不够完善，因为歌曲比较熟悉而忽略了演唱这个重要的环节，使部分学生没有真正掌握歌曲的音准及唱法，有待于改进。
3、应该重视教师的示范作用，并培养学生良好的学习习惯。
本节课的总体比较具有亲和力，适合学生的年龄段，师生合作的也很好。课堂节奏掌握的较为恰当，活动丰富。在歌曲处理中通过竞赛、认识新朋友的环节设计，使学生能够独自发现本课的教学难点与重点，真正体现了以学生为主体的教学目标。在创编活动这一环节充分发挥了学生的潜力，使其得到锻炼，通过小组合作的形式，做到同学之间互相补足，取长补短互相学习。不但增进了同学之间的友谊而且使学生对本课的新知识掌握的更加牢固。在今后的课堂中我会多多采用这种方法，让学生得到充分的锻炼！
今后我要在课堂教学中，多给学生表现与互相学习的机会，这种学生提问学生解答的方式更能激发学生学习的兴趣！使其更加乐学与悦学！努力争取把我的音乐课堂变成孩子们知识的乐园！
《小螺号》教学反思
宝工子校 邓义侠
这节课，我们主要学习了歌曲《小螺号》，同学们表现得很好，大家的积极性高，主动性强，进步很快，都能够做到有感情地表演歌曲，收到了预期的教学效果。
反思这节课，我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想像、表现的机会，从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。
本节课的教学，我为学生创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从讲故事中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的要点。本课教学把感知放在了重要的位置。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪，熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，最后通过学生的感知，引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。
但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。
