《小老鼠去旅行》教案设计
教学目标：
1、学习正确、流利、有感情读课文。
2读中感悟，通过多种形式的朗读，理解重点词句，充分体会人物的内心活动。
3.体会文中所表达的思想感情，懂得只有打破常规、勇于尝试才能获得新的成功。
重点：抓住重点词语，体会人物的内心活动。
难点：有感情朗读课文，抓住重点词句感受小老鼠执着的精神，体会课文的深刻含义。 教学流程：
一、复习导入：这节课我们继续学习《小老鼠去旅行》，通过上节课的学习谁能说说这篇课文主要讲了一件什么事？
二、学习课文，朗读感悟
（一）学习第一部分——父母劝阻
1、师：现在请同学们小声读课文1至4自然段，小老鼠要去海滨旅行，它的父母是什么态度？小老鼠又是怎么做的？
2、汇报课文，理解重点词语，指导朗读。
3、男女生分角色朗读。
4、讨论：你认为父母的做法对吗？为什么？
（二）学习第二部分——遇到危险
1、第二天，当东方升起第一束霞光，小老鼠出发了，它的旅途是否顺利，它遭遇了什么样的危险呢？请同学们自由地读一读5-9段。
2、指导读猫说的话
3、仿照写小老鼠遇到猫的段落，想象小老鼠遇到老鹰和狗的情景。
4、指导朗读，体会小老鼠此时的心情，理解词语“疲乏”说同义的词。
（三）学习第三部分——看到大海
1、师引：小老鼠面对的不仅仅是身体的劳苦，还有死亡的威胁。可小老鼠怀着无比坚定的信念，勇往直前，闯过了各种难关，他多么勇敢啊！它最终实现自己的愿望了吗？它看到梦想中的大海了吗？请同学们大声读课文10至12自然段找一找。
课件出示句子“小老鼠缓慢地爬上最后一座山头。突然他看到了大海！”指名读，指导读
2、大海是什么样的，找出大海美的句子，指导读
3、理解词语并识字“贪婪”，告诉这里是贬义词褒用。把意义不好的词放在好的地方，表示想看尽一切风景。
4、和小老鼠一起看大海，观看课件。此时小老鼠的心情如何？找出描写小老鼠心情的句子，读一读，指导读。
5、小老鼠看到了这么美的大海，晚霞，还看到了什么？ 出示最后一段，全班齐读。
现在你们就是小老鼠，看一看夜色中的大海吧。（出示课件） 师：你觉得现在的心情怎么样？（安静，舒服，满足）是啊，小老鼠经过了那惊心动魄的一天，历尽了千难万险，实现了自己的愿望，那你来读一读吧。
四、回顾全文，升华情感 师：我们和小老鼠一起走过了那惊魂一日，从死神的魔爪下逃出来，实现了自己的愿望。你现在怎么评价这只小老鼠？
师：不经历风雨怎能见彩虹，希望同学们能勇敢地朝着自己的目标迈进。
五、回读全文：
1、挑选最让你感动的部分读一读。
2、选择你喜欢的词语或句子摘抄下来
六、推荐阅读：
1、徐霞客的《徐霞客游记》
2、吴承恩的《西游记》
板书设计：
小老鼠去旅行
父母劝阻——执意去旅行
猫
→尾巴被咬断危险
老鹰和狗→数次迷路
受尽惊吓，疲乏极了 看到大海→感到安宁与满足
