《岳阳楼记》教学范例
一、教学目标：
1、朗读、背诵全文。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者所阐述的主要观点。
4、学习和积累文言词汇。
二、教学重点
1、朗读和背诵全文。
2、学习和积累文言词汇。
三、教学难点：
1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、理解作者所阐述的主要观点。
四、教学课时：两到三课时
五、教学过程：
（一）导入新课
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
（二）出示目标
1、朗读、背诵全文。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者所阐述的主要观点。
4、学习和积累文言词汇。
（三）了解作者及相关知识
1、范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗*新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
2、岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。
3、解题：1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。
（四）朗读课文
1、看画面听读课文。
2、自己朗读课文。
3、小组合作交流疏通文意。
4、词语小结：一词多义、通假字、虚词。
5、练习1：朗读节奏划分、骈句的分辨。
（五）研讨释疑
1、再读课文，梳理文章结构。
2、细读课文，分析理解内容，思考讨论：
（1）写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
（2）第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为
2 “连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
（3）从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
（4）作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
（5）第3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ （6）第4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ （7）作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
（8）“古仁人之心”是怎样的？ （9）“古仁人”的忧乐观是怎样的？ （10）“进”指什么？“退”指什么？ （11）“微斯人”的“斯人”指什么人？
3、内容小结、要点勾勒、结构图示；
4、练习2；
（六）归纳总结
1、速读课文，找出成语。
2、分析鉴赏文章写作特色。
3、找出本文的名言警句，重点分析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
4、小结：本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
（七）课堂练习
1、练习3；
2、练习4。
