一． 教学目标
三维目标+重难点
二． 内容分析 分析本课主要内容以及在教材中所处的地位
例：高必修一第一单元第三课
一条主线:君主专制中央集权的不断强化
两对矛盾:中央与地方、君权与相权
三个内容：地方政治制度的演变、中央政治制度的演变、选官用官制度的演变
三． 学情分析 学法指导
特点：xx学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。
不足：历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。 对策：加强学生历史综合素质的培养……
四． 设计理念
创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。
节。
后如何办。 五． 教学过程 包括教师活动和学生活动，活动时间的分配，为什么设计具体的一环六． 教学反思 本课的目标达成度，本课感到成功的地方，本课感到遗憾的地方，今
《历史教学设计.doc》
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