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——白马小学2011年工作回顾 玉兔欢歌辞旧岁，金龙腾飞迎新年。2011年我们白马小学坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》和全国教育工作会议精神，牢记“和谐发展、全面发展”的办学理念，坚持以人为本，深化课程改革，丰富学校内涵，提升办学品位，圆满的完成了年初制定的各项工作目标，先后荣获湖北省小学语文“经典诵读”实验基地学校、湖北省小学生作文训练实验基地学校，荆州市“十二五”教育科学研究实验基地学校、荆州市中小学校本培训示范学校、江陵县小学教学质量优胜单位、江陵县先进党支部等荣誉。
一、加强常规管理，增强实效促和谐
（一）加强师德教育，提高干部和教师素质
一所学校好不好，关键看干部。我校坚持每周校委会学习制度，工作中带头学习，撰写心得体会或教学论文；带头做好教学工作，保证当领导不影响教学质量；带头做好大型活动，做教师们的指南针；带头做好值日，对学生及家长反映的问题及时处理。真正做到本职范围，当场解决，疑难问题及时回复，第一受理，责任不推，有问而来，满意而归。2011年是教育局确定的“师德师风建设年”，学校按照教育局要求，制定了详实的活动方案，将领导依据各块工作合理分工。就职业规划、学习提高、典型引路、反思论坛、开门评议五块工作落实到整个学年，明确分工，落实责任，全校教师集体宣誓，签名，在平时工作中践行师德，规范言行，提高素养，使得全体教师师德素养明显提高，师德师风建设取得较好效果。
（二）、聚焦课堂，优质高效“比教学”
在“课内比教学”活动中，坚持“五先”，即领导率先、培训领先、比赛争先、评中竞先、特色优先，不断丰富活动内容，优化活动形式，拓展活动内涵，提高活动实效。
历时半年的“课内比教学”活动，我们始终要求教师在落实教学常规的基础上，突出教学个性，体现教育特色。其一是讲出特色，即不同对象讲不同的课，不同学科讲不同的课，不同时期讲不同的课。其二是做出特点，即讲好课，编出优质教案；选好题，编好优质练习；写好教学心得，出版优秀论文集。其三是研出特别，即研究多媒体课的上法，探讨多媒体的有效运用；研究平行班活动课教学，探讨新时期课堂教学的新氛围。
（三）、走出教室，真抓实干“访万家”
按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，制定了访前、访中、访后一套“课外访万家”工作流程，确保家访出实效。走访中明确基本任务，即了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；向家长反馈学生在校学习情况及表现，发现好的家庭教育典型；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；听取家长对学校工作的意见和建议。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。
在家访的过程中，老师赢得了尊重，能够第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解，和谐了家校关系。
（四）、立足校本，教育科研促发展
我们坚持以《湖北省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》和《江陵县实施有效教学指导意见》为指导，针对当前课改普遍存在的问题，组织开展多种形式的教研活动，积极引导教师探索与实施新课程相适应的课堂教学新策略、新方法、新模式，切实提高实施新课程的能力。
1.简简单单搞科研，让教师不再害怕科研
一提起科研，有些教师就觉得“头痛”，觉得“头都大了”，对科研工作不知从何下手，如何开展。基于这种现状我们就从教育教学中的实际问题入手，使教师人人都参与教学研究，使教师有话可说，有事可写，有问题可研究，让教学与科研紧密结合，有效开展校本科研。
这样的科研课题老师不会再犯愁也不会再害怕。并且乐于积极主动的参与，更多的了解学生、发展学生的潜能，和谐了师生关系。
2.课题研究系统化，让教师渐渐喜欢科研
教师在教学中发现问题就确立研究主题，然后开展研解决来解决问题的方法开展校本科研的，使我们的校本科研逐渐系统化，分步骤、分层次的服务于教学。教师们尝到了科研的甜头，渐渐的喜欢上了科研。这种以校为本的教学研究，不仅增强课堂教学实效，提高教师实施校本教研的能力和教育科研能力，而且促进了学校、老师、学生的和谐发展。省级课题已经启动。
3.研究中反思科研，促进教师专业成长
“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句名句，向我们揭示了反思在工作、学习、生活中的重要性，一个人工作20年，但如果没有反思，也只能是第一年的经验重复20次。
在科研工作中，我们注重学习和反思，课题研究的进程中我们都要有计划的召开专题交流研讨会，群策群力，共同学习、共同交流、共同反思。现在我校教师每人都有一本专门的读书笔记、教研笔记和教学反思集，在交流反思的过程中教师不知不觉的成长。教师们不再害怕科研，而是乐于积极主动的承担科研课题。
（五）实施名师工程，提高学校知名度
大力实施名师工程，加大对骨干教师的培养、使用、考核和奖励力度，不断壮大学校骨干教师队伍，落实骨干教师待遇，充分发挥骨干教师示范引作用。完善教师成长激励机制，提升教师综合素质，促进教师专业发展。目前学校有十一位教师在各级骨干教师评选中获奖，在江陵小学教育中占有一席之地。
二、培养学生特长，培育农村特色学校
一年来，我们将开展丰富多彩的校园文化活动，发展学生特长。①阳光课间体育活动。开展乒乓球、跳绳等体育活动，期末举行跳绳比赛和其它体育单项比赛。②开展“大家唱、大家跳”艺术活动。有效利用大课间、体育艺术活动开展具有时代特征、校园特色和学生特点的“大家唱、大家跳”艺术教育活动和师生卡拉OK赛, 让校园既响起读书声，也响起歌声，激发了学生“积极、向上、阳光、天真”的文艺特质，提高了师生的审美观情趣，丰富了学校快乐、和谐的校园文化。③组织开展别开生面的“师生趣味运动会”。运动会以“阳光运动、强健体魄、人人参与、师生同乐”为宗旨，以增强师生体质、培养健康心灵、提高体育技能、分享运动快乐为目标，注重趣味性与竞技性相结合，立足“人人快乐”为基点。既为师生搭建了充分展示自身体育技能的舞台，又培育了学生顽强拼搏、不甘落后的竞争意识和精诚团结的团队精神。
对留守儿童教育问题我校是全县的试点单位，2011年市委常委张其宽同志、市妇联饶同珍主席、县委副书纪易必涛同志、常委副县长胡成宏同志、副县长王慧兰等同志先后莅临我校指导留守儿童的教育工作，教育局万局长、白马寺镇镇委梁书纪多次到我校调研指导工作。学校在财力有限的情况下加大对留守儿童教育的投入，已经建成放映室、图书室、心理咨询室、网络室，让留守儿童感受到教师之爱就是“父母之爱”，感受到学校就是自己的家园，同时全校教师对特殊留守儿童一帮一，收“干儿子”和“干女儿”，对特殊学生加大教育力度，让农民兄弟放心外出打工。
我校的学前教育部成为学校发展的引擎。学校充分利用学前教育的政策和资金支持，在全县率先完成一栋标准化幼教大楼的建设。在园幼儿也由5年前的几十名发展到今年在园幼儿401名。同时学校还规范办园行为，加强幼儿师资培训，大力提升保教保育质量。物价部门对我校颁发了收费许可证，考虑到学校地处的
农村实际情况，学校每学期对每名幼儿少收保育费、生活费近400元，减轻了老百姓的经济负担，赢得了老百姓的理解和支持。
三、服务社会，和谐稳定保平安
学校坚持为师生服务，为教学工作服务，为社会服务的宗旨，开源节流，努力改善办学条件。①严格遵守财务管理制度和财经纪律，勤俭办学，努力改善学校的办学条件，顺利完成了学校幼教大楼建设。②严格执行大宗商品采购制度，购买大宗商品需经校长办公会研究决定，并按规定定点采购。③实行民主理财，切实做好校务公开工作。④加强对后勤工作人员的管理，提高后勤工作人员的工作能力和服务水平。⑤加大对校园环境的整治力度，加强校园文化建设，继续开展“校园文化建设十个一”，“班级文化建设十个一”建设活动，从细处管理，确保学校净化、美化、教育化、艺术化，使校园文化真正成为塑造学生良好品德的主要元素。
安全责任重于泰山。确保每一位学生在校期间的安全是每位教师不可推卸的责任。一年来，学校加强对安全工作的领导，定期对学生进行安全教育，确保学生的安全。保卫处加强对保安人员的管理，督促保安人员按规定上岗。学校为学生开设安全防范教育专题讲座。各班能利用晨会、班队会加强对学生进行安全教育，教育学生不接触血吸虫疫水，严格遵守交通规则，严禁学生在马路上逗溜，严禁12周岁以下的学生骑自行车上学，加强防火、防食品中毒的教育，学校继续做好防火、逃生演练。加强对校车和学校设施的检查力度，每天一登记，每周进行一次大检查，发现破损及时维修，发现险情及时上报。加强对值日工作的管理，值日校长、值日教师能切实履行职责，加强课间巡视，为确保学生安全站好岗，值好班。一年来，我校成功处置5起幼儿昏厥事件，由于处置得当没有造成任何负面影响。
回顾过去，成绩显著，我们倍感欣慰；展望未来，和谐发展，深感任务艰巨。二零一二年，我们将继续坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想，开拓进取，以人为本，打造和谐校园，继续深入持久地开展“师德师风建设”和“课内比教学，课外访万家”活动，努力把白马小学办成励志求索的学园，生动活泼的乐园，亲情满溢的家园 ，更好的服务白马人民！
二0一二年二月十六日
