《狼和鹿》教案 建湖县钟庄小学钟国华
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生仔细观察插图、展开想象来理解词语，领会课文内容。
3、凭借对课文的朗读感悟，懂得事物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
1．师：同学们，今天我们继续学习狼和鹿（出示课件 狼 鹿 图）（板书：狼和鹿）哪位同学愿意说一说狼、鹿各是一种怎样的动物？他们给你怎样的印象？
下面就让我们跟随课文一起走进凯巴伯森林，去看看究竟发生了什么事。
二、再读课文，小组讨论，思考探究。
1、下面我们读课文，边读边思考。
课文中所描写凯巴伯森林，前后发生了哪些变化？
2、同学们，让我们带着这个问题读课文，找找相应的句子，用波浪线画出来。
三、插图比较，显现矛盾 。
师：谁愿意起来说一说：课文中所描写凯巴伯森林，前后哪些发生了变化？ 生答。
师：
1、（出示课件）同学们看，这就是100多年前的凯巴伯森林，你觉得那时的凯巴伯森林怎么样？你想用什么词来形容她呢？
课文是怎样来描写100多年前的凯巴伯森林的呢？（出示课件）
齐读：一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。指名试读，评价，齐读。
2、这么美的森林动物们生活的怎样呢？（出示课件）
齐读：小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
提问：你觉得它们生活的怎样？句中的哪个词能看出？指名带感情读，评价。
3、看来大家都特别喜欢这么美丽的森林。那25年后的凯巴伯森林又是怎样的呢？ 指名回答。出示课件（出示课件）看，这就是25年后的森林。此时的凯巴伯森林，你想用什么词语来形容它？
课文是怎样描写的？出示：整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。（出示课件）齐读。
句子中的哪些词能看出森林的特点？（消退、蔓延）这两个词是什么意思？什么在不断向四周扩展，什么在慢慢消失？这样的森林又给你什么感受？把你的感受读出来吧！指名读，齐读。
4、同学们，让我们一起回顾一下100多年前的凯巴伯森林吧！（出示课件）齐读。 然而过了25年后凯巴伯森林变成了这样——（出示课件）齐读。
对比读：请女生读第一句，要读出森林的美好。男生读第二句，要读出森林的荒凉。比比谁读得更投入。
四、深入探究。
1、同学们，同一座森林，25年间为什么会发生如此大的变化呢？（出示课件）你找到原因了吗？
2、指名说原因。原来，狼被大量捕杀是森林前后变化的导火线。（出示课件）为什么要捕杀狼呢？你是从哪里看出人们捕杀狼的数量之多的？这时你的心情怎样？指名感情读，评价，齐读。
3、狼越来越少，那么鹿呢？你是从哪里看出来的？（出示课件）：
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。 这个数目大不大？是原来的二十多倍呀！
4、鹿没有了狼和其他天敌的威胁，生活得可自由，可快乐了。你能想象鹿群们是怎样自由生活的吗？凯巴伯森林可真是鹿的——自由王国。如果你是当地的居民，看到这番美好的情景，心情怎样？会怎么想呢？但凯巴伯森林真的成了鹿永远的自由王国了吗？发生了什么事？
我们活泼而美丽的鹿怎样了呢？学生回答。
（出示课件）：更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡，仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了8千只病鹿。此时你的心情是怎样的？请你带着这种心情读一读，评价。
5、鹿有了这么大的变化究竟是为什么呢？生答。（出示课件）可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮„„一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。齐读。
6、是呀，美丽的森林正慢慢地枯黄，活泼可爱的鹿也正陆续地死去。同学们，这是多么令人心痛啊！
7、这一切究竟是什么原因造成的呢？小组讨论。指名回答。
（出示课件）人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己地“祸首”。齐读。
8、（出示课件）可恶的狼怎么会成了“功臣”？可爱的鹿怎么倒成了“祸首”了呢？对于谁来说，狼是“功臣”？（森林和鹿群）那谁是谁的“祸首”？（鹿是毁灭自己的祸首）鹿是破坏森林、毁灭自己的“祸首”。鹿它想这样做吗？是谁让鹿去破坏森林、毁灭自己的？（人）因此，森林变化的罪魁祸首究竟是谁啊？（人）是呀，造成这一切的罪魁祸首正是当地人们的“无知”。其实天地之间有杆称。狼鹿共存，好比是一架天平。当有意杀狼保鹿，反而失去了平衡。
板书：维护生态平衡
9、课文学完了，你有什么感想？有什么办法可以让凯巴伯森林回到原样呢？结合生活实际谈谈。
现在你最想说的一句话是什么呢？(维护生态平衡) 生答。
同学们，让我们永远记住这惨痛的教训，牢记这几个字吧——（维护生态平衡）齐读。
六、总结、拓展。
今天，我们来到了凯巴伯森林，在被毁的森林里我们明白了自然界中，每一种生物的生存都有它的用处，不应该随便消灭它，让大家都来保护地球。
板书设计： 狼 和 鹿
维 护 生 态平衡
