原中学七年级上语文导学案编号设计江云峰审核初一语文2包科领导
风筝导学案姓名组别
【学习目标】
1、识记陌生的生字生词(注音,词语释义)
2、学习作者鲁迅
3、通过诵读课文,整体感知文意。体会鲁迅的自省精神,感受文章流露出来的手足深情。
【学习重难点】
1、反复诵读课文,在诵读中体会鲁迅的自省精神,感受文章流露出来的手足深情。
【学习过程】
(一)了解作者鲁迅
鲁迅(1881-1936),本名,浙江人,字。现代伟大的无产阶级、和。中国现代文学史上第一篇白话小说是
他的
(二)积累字词
1、生难字:给加点词注音 筝 ()蕾()堕 ()丫杈 ()掷()伶仃() 嫌恶() 肃杀()诀别 ()憔悴()可鄙()什物() 惊惶()瑟缩()惩罚()
虐杀() 宽恕() 恍然大悟()苦心孤诣()
(三)通过听读课文,回答以下问题
1、本文写了一件什么事?
2、全文的感情基调是什么?用文中的一个词概括。表达了作者怎样的情感?
(四)质疑探究
1、第三段中为什么“我”不许小兄弟放风筝?请在文中找出原句
2、第五段中说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?
(五)品析下列词句的表达效果
1、我向来..不爱放风筝的,并且嫌恶他,因为我觉得这是没出息的孩子所做的玩意。
2得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。
3、北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处
有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。
(六)阅读感悟读完此文,你在写作方法方面有哪些收获。
《风筝导学案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档