工 作 总 结
本年度，我校继续坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，促进白沙小学可持续发展”的奋斗目标，继续坚持“以人为本抓管理，全面育人创特色”的办学思想，提出了“以人为本抓管理，自我提高争名师，品学兼优当三好，更新理念促质量，开拓进取求发展”的工作思路，经过全体教职工的齐心努力，学校各项工作均取得了令人满意的成绩。现将白沙乡中心小学工作总结如下：
一、普及程度
1、我校重视学前教育和入学教育，一年级新生必须是受过学前教育的学龄儿童，并且一年级与学前班独立设班。
2、小学入学率基本控制在100％，辍学率控制在1％以内，15周岁初等教育完成率控制在99％，小学一年级留级率控制在2％以内，其余年级不留级。
二、教育教学质量
1、积极推进新课程改革，要求教师严格按新课程标准上课，按照《新课程标准》要求开齐、开足各门课程，并重视了信息技术教学，利用信息技术课提高教育教学质量，这两年来教学成绩稳步上升，基本达到学区下达的质量指标。
2、充分发挥教师言传身教的作用，榜样育人。
教师是学生的组织者和指导者，也是最基本、最直接的德育工作者，教师的一言一行、一举一动，都对学生起着潜移默化的作用。常言道“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”可以说，加强教师的德育教育是使其发挥“言传身教”作用的前提。
3、全校有学生318人，本次期末检测中语文人均72.7分，及格率96.4，优秀率44.9，数学人均80.4分，及格率91.2，优秀率62.7，双合率86.8，双优率32.9，六年级毕业检测双合率98.4％。从这组数据中可以看出，我校的教学质量在最近两年有大幅度的提高，这与领导的正确管理和全体教师的努力是分不开的，也为以后发展成为一个管理规范，质量更高的强校打下了基础。
三、学校管理
（一）、加强教职工政治理论学习，把德育工作放在学校工作的首要位置。为了加强学校德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，我校紧紧围绕“德育为首，五育并举”的方针，把德育工作放在学校工作的首位，建立了“学校行政——群众组织——年级——班”为主线的德育工作网络，形成了“行政抓教师，教师抓学生”的工作格局，并以多种渠道开展德育工作，使学校工作有了新的起色，我们的主要做法是：
1、是加强政治理论学习，提高教师的政治思想素质。我校对教师政治学习长抓不懈，每周一下午两节课后或晚自习组织教师进行政治理论学习；学校为每位教师配发了政治、业务笔记，并定期进行检查。通过学习，不仅提高了教师对党的方针、政策的认识，而且进一步理解了本职工作的重要性，增强了做好教师的责任感和使命感。
2、加强教师的师德教育，增强教书育人的责任感和责任心。我们在严格执行《中小学教师职业道德规范》的同时，按照县文教体育局教职工管理办法，结合学校实际，制定了《教师管理制度》等各种规章及《目标责书》等，强化教师教书育人的意识。我们定期组织教师认真学习有关素质教育、目标教学理论、新课标；加强素质观念，从培养学生能力入手，对中青年教师采取压担子、交任务的办法，选派他们担任教研组长、班主任，形成既教书又育人的正确意识；同时，学校把课堂中是否渗透品德教育作为评价一堂课成功与否的标准之一，使教师又成为德育工作者。在教师中强化“校兴我荣，校衰我耻”的观念。继续提倡“一树”（树立好榜样），“两爱”(爱事业、爱学生)，“三心”（事业心、责任心、进取心），要求教师把加强自身的职业道德同培养一代新人的千秋大业联系起来，时时处处为人师表、以身立教。
3《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳，经常性地组织学生学习，领会其精神实质。分阶段进行训练，使之逐渐成为学生的自觉行动。我们坚持对班级的学习、纪律、卫生、活动的开展情况、好人好事等方面进行每周打分评比，并对教师进行量化管理打分，所评第一名者，流动红旗就发给那个班，并对相应的班主任及教师按照《教师量化管理》的标准加上相应的积分，最后一名减去相应的积分，学期终将综合积分纳入教师年终奖罚。这样一来，大大的激发了师生争先创优的积极性。
4、充分发挥班、少先队组织的作用 ，活动育人。学校开展得育工作的主要途径和方式是开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受教育。班级、少先队组织是开展活动的最基层组织单位，也是实施学校德育工作的主阵地；在制定班队计划时，我们本着“近”“小”“实”的原则，在教育内容、活动方式和指导方法上力求达到“新”“意”“乐”。学校在整体工作安排上，分阶段对学生进行思想品德教育。3月份安全月活动；4月份进行爱国、爱家乡、爱校园的活动，各班半了相关内容的板报； 5月份结合“5.12”地震对师生进行了有关防震知识的安全教育；6月份利用“六一”儿童节对学生进行“爱我校园、爱我家乡”的主题教育。学校还定期召开班主任工作汇报会、德育工作研讨会、家长座谈会，同时利用升降国旗、宣传栏、思想品德课及其他各种活动对学生进行思想品德教育。
5、加强学校、家庭、社会教育的结合，多渠道育人。
为了争取家庭、社会对学校工作的支持，我们要求教师要有目的地进行家庭访问。学校定期召开家长座谈会，交流学生在校学习、生活情况，征求家长对学校工作的建议。本期中考后，全校召开了家长会，表彰优秀教师4人，表彰优秀学生91人，占全校学生的三分之一。总结经验，发扬成绩，鼓励先进，激励后进，进一步调动了工作的积极性，使我校的工作再上新台阶，为我校的全面发展而努力奋斗。
（二）、不断完善各种规章制度，加强教师队伍建设。
建设高素质的教师队伍，是推进素质教育的基础和根本保证，也是新课程实施推广的必备条件。教育发展的关键在于建设一支适应知识经济、信息时代需要的保证，全面推进素质教育，开创教育振兴新纪元的教师队伍。教师肩负着全面实施素质教育的历史重任，教师要树立崇高的理想新念，具有强烈的社会责任感和教书育人的事业心，他们不仅要传授知识，还要育人心灵。引导广大教师树立正确的职业观念、职业态度和远大的职业理想、转变教育观念，增强推进素质教育的自觉性。因此，我校制定了《教师管理办法》、《学校奖罚制度》、《教师量化管理制度》、《教师上课制度》、《教师备课制度》、《作业批改制度》、《集体办公制度》、《教师听课制度》等一系列管理制度。
(三)、学校安全教育
学校开学初制定出切合学校实际的《安全管理制度》，将安全教育纳入教育教学内容，对学生进行安全教育，培养学生安全意识，提高学生自我防范能力。一年来，我校未发生任何不安全的事故。
（四）、教师出勤管理
学校开学初制定了《教师考勤管理办法》、《教师请销假制度》，严格按照管理办法对教师进行考勤管理和签到管理，病事假和个人津贴挂钩，加强平时工作的检查，做好记录，做到表彰奖励或批评惩罚有据可依，对出全勤的教师给予全勤奖，使各种制度顺利执行。
（五）、加强体育卫生、文艺，校园环境建设工作
我校积极推行《国家体育锻炼标准》，落实“两课、两操”活动，认真抓好音乐课的教学；卫生方面，坚持一日“两扫三洒”制度，学校领导每天进行检查，使学生养成良好的卫生习惯。并在我校经济极为困难的情况下，经学校研究决定，购买玉兰树4棵，小黄杨2000余苗，月季200余苗，有力地改善了学校的办学环境，为师生创造了较好的教书育人环境，为创建“市级绿色校园”打下了坚实的基础。
（六）、财务、财产管理
学校建立财务、帐务管理制度，严格按照制度要求做到财务账收支合理，固定资产帐账物相符，并及时对政府集中物品登记造册。
总之，我们做了大量的工作，但距上级的要求还存在很多的不足，如教师的教改意识不浓，创新观念不强，基本功训练力度不够，个别学科教学质量提高不平衡；硬件建设中还存在较多的问题，如缺少音乐、美术、体育等器材，问题较突出，有待于我们在今后的工作中进一步解决。
工
作
总
结
2009——2010学年度第二学期
白沙乡中心小学
2009年7月10日
