课题：《黄河船夫曲》
教学内容：
1、学唱歌曲《黄河船夫曲》
2、初步了解民歌及其特点，了解歌曲中重复的手法。 教学目标：
一、情感、态度价值观
1、体验感受这首山西地区民歌的音乐风格，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情。
2、积极与同学配合参加齐唱和欣赏等音乐活动，激发学生对歌唱的兴趣。
二、过程与方法
1、在欣赏和模仿中初步感受陕西地区民歌的音乐特点与风格。
2、了解民歌的概念及特点。
3、通过准确学唱，力求用自己的歌声表达音乐的情感。
三、知识与技能
1、准确学唱《黄河船夫曲》并尝试表现陕西地区民歌的特点与风格。
2、了解并体会“重复”这种音乐发展的重要手法。 教学重点与难点： 教学重点：
1、初步感受陕西地区音乐风格及特点，准确演唱这首歌曲。
2、了解音乐创作中“重复”手法的运用，了解民歌的特点和分类。
教学难点：
力求准确并有韵味的演唱歌曲，在学生参与活动中更好的表现歌曲情绪。 教学过程：
一、导入
1、介绍：什么是民歌？
人们在生活中为了表达思想感情而创作的一种歌曲形式，在口头代代相传中不断得到加工，是人民群众集体智慧的结晶。
2、民歌的特点：
语言简明、形象生动等特点。
3、民歌的分类：
民歌分为劳动号子、山歌、小调三类
1、号子----节奏鲜明，音调粗犷，与劳动紧密结合，即兴编词，一领众和。
2、山歌----节奏舒展自由，音调悠长高亢
3、小调----节奏规整，曲调流畅，细腻
二、播放视频资料，问学生该视频属于民歌中的那一类，是哪个地方的民歌？ 《沂蒙山小调》 小调 山东 《山歌好比春江水》 山歌 《山丹丹开花红艳艳》 陕西
二、学习歌曲《黄河船夫曲》
1、播放录音，感受歌曲。
2、讲解音乐中“重复”的发展手法。 在歌曲创作中，“重复”是发展旋律的重要手法。“重复”是指现有的音乐材料紧接再次出现。“重复”分为完全重复和变化重复，本课歌曲中采用的多为完全重复，他可以加深人们对音乐内容的理解、记忆和对音乐的印象。
3、学唱“重复”部分的旋律。
4、学唱最后一句的旋律。
5、初次完整演唱作品，发现学生演唱中的问题并及时解决。
三、分析歌曲
1、分析作品内容、风格特点 作品内容：《黄河船夫曲》作为地道的陕西民歌，产生于黄河艄公的世代传唱之中。歌曲描绘了黄河岸边船夫们在行船时悠然自得、自由歌唱的画面，表达了黄河岸边的水手们豪放、乐观的性格和平水行船时的舒畅心情。 风格特点：
⑴旋律节奏：旋律有双四度跳进、节奏宽广自由、有腔长的特点。 ⑵曲式结构：单一部曲式，采用部分重复。
⑶演唱特点：声音高亢嘹亮，自由舒展，由地方方言发展而来，多有装饰音和下滑音。
2、欣赏民间歌手何占朋演唱的版本，模仿并体会其特点。
3、创设情境，有表情的演唱歌曲。
引导学生想象歌曲中所描绘的黄河边船夫们在行船时的悠然自得、自由歌唱的画面，体会船夫们自由、舒畅的情绪，力求用歌声来表现这样的情景和情绪。
4、陕西民歌特点：粗犷、高亢、质朴
四、创编活动
分三组，第一组唱旋律，第二组喊，第三组拍手
五、知识拓展
这是一首描写黄河的歌曲，接下来所听到的歌曲又分别是描写哪条河流的呢？ 第一首《老人河》--------美国的密西西比河 第二首《长江之歌》-------中国的长江
第三首《伏尔加船夫曲》-------俄罗斯的伏尔加河
六、小结
教后记：
