信息技术如何说课？
一、什么是说课？
说课是为了提高教师的业务素质而开展的一项教研活动。说课就是在备课的基础上，在上课之前向领导或同行阐述这堂课的教学设计及其理论依据。
二、说课的内容
（一）说教材
说教材即是说明授课内容在全册教材或章节中所处的地位及依据。 只有确立了该课内容的地位，才能确定教学目标，从而准确地确定该课的教学重点和教学难点。理解教材、分析教材，为教师备好课、上好课奠定基础。
（二）说教法
说教法就是说在这一课中将采用哪些教学方法进行教学，并说明采用这些方法的依据及所能达到的教学效果。在一堂课中采用的教学方法可以是多种多样的，针对不同的学生可采用不同的方法。怎样让学生掌握教学内容，并能举一反三，值得老师们深思。
（三）说学法
说学法就是交给学生什么样的学习方法。信息技术课时操作性比较强的课，而且是一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一操作，某几种软件，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。例如，大家熟悉的复制操作方法很多，教师不可能一个一个具体介绍，只能根据学生的情况介绍
一、二种，其他的方法让学生自己联系中发现，引导学生自学和复制相似的一些操作，总结方法。介绍完一种软件，学生能自学其他的软件。
（四）说教学手段
说教学手段就是根据教师的课堂设计，需要提前准备哪些设施。
（五）说教学过程
说教学过程是说课最重要的一个环节，教师应从导入新课、传授新知识入手，从如何突出重点、突破难点、如何进行学生能力的培养和思想教育等方面一一阐述。如资源管理器这一节有老师把资源管理器比作图书馆，学生是图书管理员，那么你作为图书管理员要做哪些工作呢？导入贴近生活，激发学生主动学习的欲望，为后面的学习做好准备，好的导入是一节课成功的一半。在这个过程中，只要教师说出采用什么方法讲授和为什么这么讲。用什么方法突破难点，这一过程最能体现教师的基本功和素质。
（六）说操作练习题
操作练习题是对学生学习的一个测试，对教学效果的一个检查。说操作练习题侧重说明教师选择这些练习题的意图，但是说课没有固定的模式，在说课过程中也不一定按部就班，尽可能说出自己的特色。
