聚焦备考
提升能力
——银川一中 王咏梅
聚焦备考
提升能力
一、新课程高考的相关理念
1、高考命题的指导思想 （1）、正确的情感、态度、价值观 （2）、课程基础知识、基本技能的掌握 （3）、综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
2、高考命题的原则：
（1）以课程标准要求为基础， （2）以《考纲》知识点为载体，
（3）以《考试说明》中的能力目标为落脚点， 考查学生的学习能力。
a、记忆、理解、应用能力。
b、综合思维，辩证思维；归纳思维，演绎思维的能力
c、人文素养和科学素养的有机结合
3、高考的考核目标与要求：
获取和解读信息的能力；（考题的指向—考什么） （1）从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
（2）快速、全面、准确地从图、表等形式中获取有关信息。 （3）准确和完整地理解并整合所获取的信息。 需要具备概括、归纳和演绎能力。
调动和运用知识的能力；(高考与课本的关系 —答什么调动：对原有知识资源的支配。运用：经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。
描述和阐释事物的能力；
要求使用简明、准确的政治学科术语，对事物作出的说明和解释
论证和探究问题的能力 (检验学科素养和基本功—如何答好)
论证:回答问题时的论述和证明的能力：考核对学科知识总体把握的程度；答案组织的逻辑性和层次性。 探究：即对问题的研究和探讨
二、新课程高考试卷的特点
（一）试题结构基本稳定，且稳中有变。
题型不变：选择题数量不变（12－23题共12题）；
主、客观题分值比例不变（48＋52）； 四个模块的比例趋向稳定；
几乎每年一道计算题和一道漫画题
非选择题具有明显的开放性、综合性特征。 今年新课程全国统考Ⅰ卷
（二）全卷政治试题全部为必考题，无选考题 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
题型：Ⅰ卷－单项选择题（客观题），12题48分 Ⅱ卷－非选择题（主观题），
2题52分（4—5问）
（三）主观性试题的考试内容会涉及教材的“综合探究”课 。
二、新课程高考备考过程
