诵读经典 感悟成长
东郭学校小学部
唐艳萍
2012年5月25日
《弟子规》是一部经典的好书，是具有永恒价值的精品。每天和同学们一起诵读，不仅让我感受到祖国五千年悠久的历史文化，同时又成为我生活中的一面镜子，使我的心灵感到净化。下面我就浅谈一下自己诵读的一点感悟。
一、孝敬父母是我们做人的根本。
百善孝为先，是我们的父母把我们带到了这个美丽可爱的世界，他们把最好的礼物送给了我们。让我们用明亮的眼睛去认识世界，让我们用聪慧地耳朵倾听世界，让我们用勤劳的双手去创造世界。母亲就像多情的细雨，润物细无声。父亲就像冬天狂舞的雪，寒面净心田。父母永远的为我们付出，从不求回报。我们要怀有一颗感恩之心，无微不至的照顾他们。父母不图儿女为他们做多大的贡献，我们只要给他们送上一句温馨的话语 ，都会让他们欣慰不已。尤其是“亲有疾，药先尝，昼夜待，不离床。”这四句话使我颇有感触。父母生病了是最需要我们关心照顾的时候，熬好的药先尝一尝，看看是不是太苦太烫，要日夜守护在他们的身边，多对他们说一些宽慰的话，为他们减少疾病的痛苦，我们用心的尽孝，这才是最难能可贵的。我们在生活中的一言一行，都在潜移默化的影响下一代，自己作为孩子的母亲，学生的老师，我引导学生反复诵读，让他们慢慢领悟出其中的真谛 ，这样善待父母的美德必将一代一代的传承下去。
二、爱人者，人恒爱之。
世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。人在世上要有一颗博爱之心，要爱天地万物，爱万物生灵。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载 。”不论什么人我们都要互相关心，爱护和尊敬。因为我们生活在同一片蓝天下，同一片土地上。爱是用心去感受别人的需要。爱是一份责任，爱是一种教育品格，一种教育精神，教育中没有了关爱、挚爱、热爱，便没有了教育激情，没有了教育的感染力。一个有良好道德修养的教师，应该是充满爱心的人，爱学生，是教师善的标志。只有爱学生的老师，学生才会喜欢他。学生如果喜欢他们的老师。那么对这个老师所教的学科就会产生学习动机和兴趣，这就是所谓的“亲其师，信其道”。教我要用一颗赤诚的爱心，唤醒无数颗喜爱学习的童心。我愿让我的爱心化作春风，吹遍每个角落；我愿让我的爱心化作祥云，点缀整片天空；我愿让我的爱心化作细雨，滋润大地万物；我愿让我的爱心化作大海，包容一切过错，做好这太阳底下最光辉的事业。
三、要做一个成功的教师，就要勤奋、创造性地开展工作。 我对书中提到的 “宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深。因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。如有时对于手头的工作，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。这两种错误都是我经常犯的，这样的工作效率肯定不高。在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，作为教师除了要扎扎实实地做学问，提高自己的道德修养外，还认真备好每一节课，激情满怀地上好每一堂课，循循善诱地讲透每一道题，精心批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗受伤的心，帮助每一个困境中的人„„让学生时时、处处感受到教师的真爱。如今每每和学生读着这本书，感受每一句的真谛时，真正感受到了自己身边的幸福所在，在课堂上，为自己关注到了学生学习活动的细节并及时进行了有效的利用或指导，我们会会心的笑一笑，为自己喝彩；在校园中你不认识的学生看见你时一句稚嫩的“老师好”时惊喜的幸福；在操场上看到学生弯腰捡起地上的纸片时；在楼梯上看到学生间相互礼让时；在经过我们的教育后学生主动认错之际时等，难道此时此刻作为教师的我们不觉得幸福吗？因此，要做一个成功的教师，就要勤奋、创造性地开展工作，这正是一个教师的职责所在。
《弟子规》是古代圣人智慧的结晶，它是用来做的，不是拿来背的，只要我们反复诵读，就会从中受益，长此下去，我们的校园会变得更温馨，我们的民族会变得更团结，我们的社会会变得更和谐！
