课后习题复习
1、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解。
答：蒙汉人民情深似海怎么忍心马上分别呢？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下互相倾诉着惜别之情。
2、①从爸爸介绍白杨树的话里可以看出白杨树有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸
“也在表白着自己的心”？
答：白杨树高大挺秀，种植范围广，生命力强。他们不择环境，不讲条件，哪里需要哪里安家。
②课文在表达上有什么特点？
答：借物喻人，托物言志。
3、课文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙
成长起来。”你是怎么理解这句话的意思？
答：爸爸自己已经扎根新疆，献身新疆，他希望自己的子女如小白杨一样，迎着风沙，经受磨练，成为建设祖国的栋梁之才。
4、默读课文，用自己的话讲讲“我”发现了什么，是怎样发现的？
答：我发现了胚胎发育规律。首先我在梦中飞行，接着问老师引出我对人是怎么来的思考，然后我大胆猜想，最后发现胚胎发育规律。
5、课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现有时候还面临着受到驱逐和迫害
的危险。”先说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。
答：①他说出了科学发展史上的许多曲折事实。
②用幽默的方式安慰，表达出自己的自豪与不满。
6、你认为杨氏之子的回答妙在那里？
答：采用否定的方式，既表达了自己的观点，又表达了应有的礼貌，让孔君平无言以对。语言十分幽默。
7、《晏子使楚》文章的开头、中间、结尾有什么联系？
答：文章是按事情发展顺序写的。开头楚王想侮辱晏子，经过是楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙对答，结果是楚王尊重晏子了。这样文章思路清晰，首尾照应，结构严谨。
8、《再见了，亲人》前三个自然段在表达上有什么特点？
答：①开头是以祈使句开头，表达了志愿军对朝鲜人民的关切。
②中间先写事实在追忆往事，烘托出朝鲜人民和志愿军的深情厚谊。
③结尾以加强语气的反问句结尾，表达了志愿军和朝鲜人民的深厚情谊。
9、《桥》在文章最后才交代老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？多处描写大雨和洪水的描写，有什么好处?
答：①设置悬念，结构新颖，悲壮结尾，令人心痛，使人感动。
②可以衬托出情况的紧急，突出老汉的沉着冷静。
10、老汉是一个什么样的人？你从哪体会到的？
答：老汉是一个不徇私情的人。自己的儿子插队，但他毫不犹豫的把儿子揪出来，排在了后面。
11、廉颇、蔺相如、诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操、武松、孙悟空分别是什么样的人？ 答：廉颇：知错就改，热爱国家。蔺相如：顾全大局，热爱国家。
诸葛亮：足智多谋，神机妙算，知人善用。周瑜：心胸狭窄，妒才忌能。鲁肃：忠厚守信。曹操：谨慎多疑。武松：豪爽，倔强，智勇双全。孙悟空：顽劣，勇敢。
12、什么是军令状？诸葛亮立下军令状周瑜为什么那么高兴？
答：接受军令后的保证书。因为周瑜以为诸葛亮跳进了自己设置的陷阱，沾沾自喜。
神机妙算是什么意思？诸葛亮神机妙算表现在什么地方？
答：形容十分的高明。他上知天文下知地理。
13、小胖墩、小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下什么印象？
答：小胖墩：争强好胜，傻大黑粗，膀大腰粗。小嘎子：争强好胜，富有心计，勇敢机敏。
严监生：爱财如命，一毛不拔，守财奴，吝啬鬼。王熙凤：见风使舵，阿谀奉承，炫耀特权，泼辣张狂。
14、老板、托德、刷子李分别有什么性格？
答：老板：见钱眼开，唯利是图。托德：见钱眼开，唯利是图，刻薄。
刷子李：技艺高超，信心十足。
15、作者在德国看到了一幅怎么奇丽的景色？
答：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红，许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。
16、为什么说这种境界是颇耐人寻味的？生活中你有没有感受过类似的境界？
答：“我为人人”是前提，只有做到“我为人人”尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望，这两者要辩证看待，整体理解，所以说颇耐人寻味。
17、你是怎么理解“美丽并没有改变”的？
答：美丽不仅指德国沿街风景的美，还指德国“人人为我，我为人人”精神境界的美。
