邵晓斌个人先进事迹材料
我是来自赣州市南康区隆木中学的一名普通教师邵晓斌，作为外地人，大学毕业后直接进入南康最偏远的乡镇初中——隆木中学，但我从来没有抱怨自己身处偏远山区、学校办学条件艰苦等不利因素，踏踏实实做好自己的本职工作。2011年，工作的第二年就得到学校领导的信任，让我开始担任初二年级的班主任。2013年，由于在班主任工作上表现出色，学校让我在担任班主任的基础上再担任初二年级组长，承担更多、更重的工作职责。教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。
一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位。
对于一名农村的一名普通的班主任，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。
二、用爱心浇灌事业，润物细无声 把爱送暖孩子中间 。 作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生。教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结。
三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生。
班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。
四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生。
民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。班级组建之始，我班民主产生了强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先后开展了“学习互助小组”等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。 极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性。
