郑州大学信息工程学院
《C语言程序设计》课程设计教学大纲
课程名称：《C语言程序设计》课程设计 英文名称：The C Programming on Course 课程编号： 课程类型：必修 学时：2周
适用对象：中澳班 计算机科学与技术专业 本科生 先修课程：C语言程序设计
一、课程设计的性质、目的和任务
C课程设计是《C语言程序设计》课程的实践环节，也是计算机科学与技术专业学生第一次较全面的程序设计能力训练。
在《C语言程序设计》课程的理论教学和基础实验基础上，通过开发规模较大的程序，使学生掌握应用计算机解决实际问题的基本方法；熟悉C程序开发的全过程，包括从分析问题开始，建立数据模型，划分功能模块，设计算法，编码，调试和测试程序，撰写文档等；提高综合应用C语言的能力，强化编程和调试能力。通过理论教学、基础实验、课程设计等理论和实践紧密结合的教学，为学生今后学习软件专业课程创建较扎实的理论和实践基础。
二、基本要求：
课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的。
小组分工明确，每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注意掌握进度，按时完成。设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查。
设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或依赖教师。要求设计态度严肃认真，有错必改，反对敷衍塞责，容忍错误存在。为保证课程设计达到教学基本要求，在设计思想、设计方法和设计技能等方面的训练，包括以下内容：
1、根据设计题目要求的指标，通过查阅有关资料分析其工作原理并划分功能模块；
2、画出程序流程图，完成程序各部分的内容分析；
3、计算各模块的参数设计，和模块内部操作，和模块返出的结果；
4、验证模块功能的完整性；
5、对模块功能进行设计；
6、对模块功能进行调试；
7、组合功能模块并完成设计要求。
三、课程设计题目
课程设计时，每3-8人组成一个开发团队，选出项目负责人一名。 每个团队从以下题目中选择一个作为课程设计的题目。 词法分析器 桌面计算器 汉字的显示
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文本编辑器 校友通讯录 线条图型体表演 高中物理力学实验
表情展示（结合表情单词理解） 音乐展示（播放） 游戏设计 对话框模拟 菜单模拟 桌面钟表设计 桌面日历设计 其他自选题目
四、考核方式
课程设计分为四个阶段组成：分析和设计、编程和调试程序、撰写报告、答辩。
1）分析、设计数据结构：学生首先选定题目、收集资料，对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，系统设计要实用，然后确定模块，写出函数原形。撰写《产品需求规格说明书》和《详细设计说明书》。
2）编程与调试程序：根据函数原形及其功能，填充相应的算法。编程简练，可用性强，功能全面。上机调试程序，解决编译等错误，直至运行成功。撰写《测试报告》。
3）提交课程设计总结报告：按格式写出完整、规范的报告并打印。其中模块图、流程图要清楚、规范，不能有错别字。
4）答辩：程序测试通过、课程设计总结报告完成后，通知指导教师检查。 课程设计成绩组成：各设计报告（75％）+ 答辩成绩（25％）。
参考评定依据：设计小组自评成绩（说明：优秀不超过20%，及格、不及格不低于20%）、设计文档资料、源程序、程序演示、答辩情况。
优：在小组中承担主要工作，工作量饱满；有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确，其中有总体设计思想的论述，有正确的流程图，程序完全实现设计方案，设计方案先进，软件可靠性好；
良：工作量较为饱满；有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确；有完全实现设计方案的软件，设计方案较先进；
中：工作量一般；有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案正确；
及格：有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案基本正确； 不及格：小组评定不及格的同学；或者没有完整的符合标准的文档，软件没有设计方案或设计方案不正确。
五、提交资料
《产品需求规格说明书》 《详细设计说明书》 《测试报告》
《课程设计总结报告》 源程序
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注：源程序中，应进行功能注释，并注明作者的名字。
对于程序中未能实现的部分需要加以说明。对于程序中所参考的部分代码需要加以声明，并说明出处。
参考教材
[1] C程序设计.潭浩强 编著.清华大学出版社.
[2] 程序设计与C语言.王瑞民 卢红星 主编.西北工业大学出版社.2009年
[3] The C Programming Language，Second Edition，B.W.Kernighan，D.M.Ritchie，Prentice Hall，1988
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