儿歌教案 第一课时
本节教学内容要点
儿歌的特点。 教学过程
一、导入
儿歌有哪些功能？
找学生回答
儿歌作为幼儿文学最重要的体裁之一，流传了数千年之久仍不衰竭，那么它到底有些什么特点呢？
二、新授
1、学生先选读5-10首儿歌选读中的作品，思考儿歌的特点。
2、师生一起探讨儿歌的特点 儿歌的特点
（一）音韵和谐，节奏鲜明。
„„ 音韵的和谐，主要是指
1、押韵
2、词句的回环复沓
3、模拟声响
吟诵，感受其音韵
押什么韵，让学生回答，老师明确。 吟诵78页的 《沙沙响》
分析所押的韵，所运用的方法。 节奏鲜明:主要指
1、句式的整饬
2、句式的变化
3、句子字数的变化 由此形成的音乐感。
如:《蚕姑娘》
学生齐读，感受其整齐美。
《我给小鸡起名字》
学生齐读，感受其交错美。
有些儿歌还采用叠词叠韵，„„全歌押“iao”韵，使用摹声词及叠词叠韵，表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动，切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。
三、课堂小结
以吟诵儿歌作结。
四、布置作业
熟背儿歌的特点。
第二课时
本节教学内容要点
儿歌的特点。 教学过程
一、提问导入
儿歌的第一个功能是什么？
找学生回答。
那么，儿歌的另外两个功能如何理解呢？
二、新授
（二）通俗易懂，篇幅短小，。
再如《两只小象》 学生读儿歌
（三） 趣味性、娱乐性强
可让学生配合打节拍
三、课堂小结：
儿歌同玩具游戏一样，是幼儿天然的朋友，这个天然的朋友对幼儿来说是有趣的，好玩的，他们才乐于听、喜欢念。
四、布置作业
熟背儿歌特点
《儿歌教案.doc》
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