从种瓜得瓜说起教学流程
一、课前谈话：我先问同学几个问题，你们喜欢科学吗？同学们喜欢去农村玩吗？同学们有没有养成留心周围事物，仔细观察的好习惯呢？那我就来考考你们。请大家来分辨一下下面的农作物分别是什么？
玉米——辣椒——南瓜——茄子——草莓——水稻——麦子——西红柿——豆角 小结：大自然是神奇的，大自然中有许多值班我们去研究的事物，请同学们一定要养成留心周围的事物，认真观察，勤于动脑的好习惯。
二、出示植物、动物、人类的图片，请学生认真观察。
1、出示玉米、水稻、大豆的种子和果实照片，了解种瓜得瓜。
2、观察“狗、熊、虎”的照片，了解狗生狗，熊生熊，虎生虎”。
3、观察“科比一家”“贝克汉姆一家“照片，了解他们的相同点：肤色、头发等。 小结：种瓜得瓜，这种现象就是遗传。
三、再次观察。了解变异。
1、学生实际观察黄豆，了解不同点
2、再次观察前面的图片和录像，看动物、人类的不同点， 小结：这就是“一母生九子，连娘一起十个样”。这就是变异。
四、观看录像《遗传与变异》。
五、活动二“家庭中的遗传与变异”
1、轻松一下，看一个小故事，请同学们提问题。
2、什么是色盲？为什么他母亲不是色盲，他却是？„„
3、遗传病。
教师讲解。了解家庭遗传与变异。
六、自行设计调查表，调查自己的家庭遗传与变异。
道尔顿没有放过一次偶然的发现，我们有没有兴趣去研究一下自己的家庭遗传与变异呢？
观看录像《分类》
1、出示教师的半成品表，讲解。
2、让学生自己决定调查对象和内容。
3、展示调查表。
七、对自己这堂课进行评价
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