课程总结
研一上半年的学习即将结束，在此我对自已这半年来的学习和生活做一个总结和鉴定。我从2011年9月开始在湖南师大的研究生学习，转眼间半年的时间已经过去，在这半年的学习中和生活中我受到了导师、周围老师以及同学的帮助，并且获得了很大的进步。在老师的指导下我学习了《教育技术原理》这门课程。通过老师的指导我不仅在专业学习方面获得了长足的进步，而且在思想认识方面有了很大的提高。
我要对这半年多时间的思想、学习与生活方面进行一下总结，为接下来的研究生生活确定方向，进一步完善自我，提高个人能力。
首先就学习方面做一汇报，在学习上，经过老师的指导慢慢的将学习的重点由只是按部就班埋头读书转变到有目标的思考与科研创新中，这是与大学学习的极大的不同。而在这半年多的学习过程中，我的自我学习的能力与专业水平都有所提高，这是令人欣慰的。
《教育技术原理》这门课程总共分为五个单元的学习。
在第一单元学习了教育技术的本质与发展研究，在本单元的学习中总共包括四个论坛，在第一个论坛中，我们学习了教育技术的定义与本质，重新研习了04定义，对教育技术的本质及最终目标有了更深一步的理解。并在论坛中通过对两个问题的谈论，了解到一些新的东西。例如谈谈古代（或者未来）教育技术的一些特征这个问题，通过阅读老师以及其他同学的帖子，认识到了古代教育技术的一些特征，同样包括学校教育，社会教育和家庭教育等方面。在第二个论坛中我们对教育技术学科的发展进行了研究，而我有幸主持了这个论坛，通过查阅大量的文献，阅读同学的帖子，在老师的指导下，对教育技术学的逻辑起点这个概念有了一个深入的了解。通过学习发现教育技术学的逻辑起点不是单一的，不同的教育技术学体系有不同的逻辑起点。在第三个论坛中主要讨论了两个问题即教育技术学专业培养方案中应采取何种对策才能适应新形势和为了迎接智能社会的到来，教育技术学的专业方向将会有些什么变化？相应的课程体系应该做些什么调整？同学们就这两个问题进行了激烈了讨论并有一个很好的结论。在第四个论坛中我们对教育技术的事业发展进行了研究，通过查阅相关资料，对怎样评价一所学校的教育技术事业发展水平有了一定的理解。 第二单元的学习的是《教学系统设计研究》，这是本门课程的核心内容，主要包括五个单元分别是“主导-主体”教学设计理论、基于活动理论的教学设计、网络课程设计、绩效技术、教学设计自动化。
第三单元学习了教育技术研究方法，对实验研究法、内容分析法、文献分析法进行了进一步的学习，并对问卷的设计进行了了解，知道了如何在研究过程中更好地进行问卷的设计，从而提高问卷和论文的质量。在技术方面则学会了利用SPSS进行统计处理，过程是：数据的录入，将数据以电子表格的方式输入到SPSS中，也可以从其他转换的数据文件中读出数据；数据的预分析，在原始数据录入完成之后,要对数据进行必要的预分析；统计分析， 按研究的要求和数据的情况确定统计分析方法，然后对数据进行统计分析；统计结果可视化， 在统计过程进行完后，SPSS会自动生成一系列数据表，其中包含了统计处理产生的整套数据；保存和导出分析结果， 数据结果生成完之后，则可将它以SPSS自带的数据格式进行存储。
第四单元学习了信息技术教育研究，信息技术教育是指学习、利用信息技术，培养信息素质，促进学与教优化的理论与实践。本单元主要包括四个论坛。第一个论坛的话题是信息技术教育本质研究，主要包括何为信息素质与信息素养、两者的区别于联系、信息化教学设计、信息技术与课程整合的层次与模式等。通过老师的讲解和大家的讨论我们知道信息素质是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方面基本品
质的总和。从信息素质的定义可知，信息素质有三个基本要素：信息知识、信息能力、信息情意。了解“信息素质”与“信息素养”的区别，堆于怎样评价信息素质、怎样培养信息素质等问题的解答具有重要意义以及如何进行信息技术与课程整合。第二个论坛主要讲的是信息技术课程改革与发展研究。第三个论坛讲的是信息技术教育病理研究，对网瘾的形成与治疗；信息资源浪费的原因与对策进行了讨论，并和大家进行了讨论。第四论坛则主要学习了什么是电子书包，对电子书包的应用模式及其发展前景进行了探讨。在电子书包的开发与应用模块中电子书包的建构发展必须同时考虑 “移动终端+教育内容+服务平台”三个核心要素，相对于第一个“硬”的要素，后两个“软”的要素在今后电子书包的发展中将越来越占居核心和主导地位，在“硬”的基础上如何架构“软”的支持和应用将成为决定电子书包成败的关键，采取一种关联、开放、分级式的发展思路。电子书包的发展前景很大但同时要意识到电子书包存在的缺点。
第五单元则主要学习了远程教育的本质与理论体系、远程教育的形态与方式、远程教育中的学习支持服务与学习资源、远程教学中的交互与质量、移动学习的理论、技术与方法等五个分论坛。
在老师的指导下不光学到了很多的专业知识，同时也学到了很多的学习技能，在《教育技术原理》这门课的学习过程中，老师除了进行了传统的知识讲授之外，还为我们提供了两个主要的讨论平台，这与大学的学习是完全不同的，通过这两个平台我们可以通过发帖进行异步的交流发表各自的想法也可以在qq群中直接进行讨论，在提高学习积极性的同时取得了很好的教学效果，并带领我们到麓山国际学校进行了调研活动，对所学的知识加以应用真正做到了学以致用，同时通过这种学习也促进了与彭老师的交流，在学习同时也被彭老师的学术魅力所折服，同老师建立了深厚的友谊。
除了在学习方面的收获，在生活方面也受到了老师的很多启发。在生活中彭老师为人和善热情，对学生尽职尽责，在生活中为我们立了一个好榜样，是我对自己的人生理想和发展目标有了一个相对成熟的认识和定位。
总之在这半年中收获颇丰，从思想、专业知识学习，到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实而有意义的半年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵经验。
