课程总结
非常开心能够在蔡老师的指导下完成一学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习，短暂一学期的学习让我受益匪浅，收获良多。在思考方式和思考深度上有了提高，系统了解中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质。对中国特色社会主义道路有了新理解。
3月13日我们上了本学期第一次毛概课，与老师初次见面，老师在课堂上对这学期的教学做了安排，并对如何学习这门课做出了指导。让我们对于这门课有了全新的认识，并对新学期充满期待。
第二次毛概课，老师对同学们的社会调研做出了指示并给出了课题，同学们积极参加并讨论。接着老师为我们讲解课本第一章的知识。讲解了马克思主义中国化及其发展，并简述了马克思主义中国化了两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。老师细致地讲述了毛泽东思想的形成和发展。
在接下来的两周我们分别学习了课本的知识第二章《新民主主义革命理论》和第三章《社会主义改造理论》。学习新民主主义革命理论，有助于深入了解中国革命的历史认识中国革命的发展规律。社会主义改造理论，体现中国共产党如何将理论与实践相结合，开始走中国特色的社会主义道路。两大理论的学习，让我们知道，在经济落后，物质基础薄弱的中国，我们必须把马克思主义同中国实践相相结合，探索出一条符合中国实际国情的道路，不能一味照抄照搬苏联人的办法。
在清明假期，我们小组根据我们选定的课题，在组长董博凯的带领下，去北京多处生态村进行调查，主要是对农业发展模式进行调查，我们着重调查了村中秸秆的回收及沼气发电，并对当地村民进行采访，询问他们生态农业对他们的影响，和他们实际在运行生态农业时遇到的困难。小组同学齐心协力，共同完成调研和事后资料整理及论文完成。
在学习完新民主主义革命理论和社会主义改造理论后，下一周的课上蔡老师给我们讲述了第四章，系统地介绍了社会主义建设道路初步探索的理论成果。听取同学们社会调研报告的进程报告，并给出建议与指导。下周教学正常进行，在老师带领下我们学习了《建设中国特色社会主义总依据》。社会主义初级阶段理论，是马克思主义中国化过程中的一个重大创新，是符合我国基本的国情的理论，也是建设中国特色社会主义的总依据。
4月24日老师给我们布置了观看视频的内容《百年潮，中国梦》，并要求我们写出观后感。由于考虑到同学时间安排，蔡老师安排我们在下周六观看视频。在看完视频后我不由感慨 历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。社会主义核心价值观使人们超越民族、血缘、语言、地域等方面的区别，跨越阶层、行业、职业、利益等方面的差异，熔铸起实现中国梦不可缺失的精神支柱。 实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃、迈向未来。这是习总书记说过的话，也是视频的核心思想。中国精神已经深深刻印在我们的骨子里，流淌在我们血液里，要实现复兴，需要我们每个中国人不断努力。
周日教学正常进行，我们学习了第六章《社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务》和第七章《社会主义改革开放理论》，在课外学时组织观看的视频，老师也给出了评价。同学们也积极发言，表达了对中国精神的看法。由于课程安排老师重点讲解了第八章《建设中国特色社会主义总布局》。
让我影响最深的就是热点研讨，老师组织我们在周六的课外学时，选择自己发现的社会问题和同学们进行讨论。那是一堂属于我们的课，也是让我记忆最深的一堂课。我们自己找材料，自己准备ppt，演讲与同学们一起分享。老师要求我们选择身边真实可信的事情，选择我们经历和遇到的事进行分享，这样我们才能同别人不一样，我们才有自己的思考角度。同学们根据自己生活中遇到问题，在教育、医保、环境、文化等多方面展开，包含了生活的方方面面。虽然很多同学们了解和知道的东西很有限，但我因此也学到了不少东西。中国的新农场建设尴尬的现状，旅游景区开发时的生态问题，许多我们没有想过却真实存在的问题，被同学们提出。每个同学讲完老师都会联系我们的社会生活评论一番，让我们更深刻的理解。而我很认真地准备了那次的演讲。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课其实是一门很值得深究的课程，只是现在的学生都不大关心政治所以导致了这门课程没有专业课那样受重视。中国特色社会主义的主题在我们的生活中处处可见，潜移默化地影响着我们的生活，我们的行为，我们的作风。
区区2000字不能说完我对于这门课的心得体会，但这2000字让我对这个学期的学期有了一个总结和回顾。
