习作1习作要求：
1：注意选好题目。
2：介绍马的作品，要做到：交代来历，具体描述，动静结合，说明意义，融进感情。 3：在写民间传说，有关马的成语故事，马的联想，马的想象的习作使，我们要注意必须用心去写具体。这样读起来才能有如临其境，如睹其景的真实感。
4：认真阅读同学的习作，看看同学的习作中能给你留下深刻的印象的地方有哪些独到之处。并把你的评语写下来。习作目的：
1：引导学生对某一事物进行观察的能力，并对所观察到的进行综合整理的能力。 2：培养学生搜集资料，整理资料的能力。 3：培养学生的书面语言表达能力。
4：引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。习作课时： 四课时 教学过程：
第一课时（1） 教学内容：试打初稿
一、出示习作题目，给学生选择的空间。
2 首先想一想这三方面内容你最喜欢哪一个。挑选出自己喜欢的内容，再表达出你的喜爱之情，习作就一定能写好。
二、要写好有关马的作文，你认为需要注意些什么？（ 教师归纳总结）
1、习作开头要用
一、两句话介绍马的作品的来历，自然地引出下文。
2、通过颜色形状把作品表现的马的外形准确勾勒出来，写出给人以鲜明感觉的特点。多用一些恰当的修辞手法展开合理的想象，赋予情感。
3、先写静态的外形特点，再写它的动态。
4、在结尾处说明一下马的作品的作用，会突出这件物品的特点。
5、字里行间要流露出作者对所描述的马的作品的喜欢，珍惜之情。
6、要注意必须用心去写具体，这样读起来才能有如临其境，如睹其景的真实感。
三、认真听教师范读范文。
四、你打算如何来写这篇作文？
五、小组交流，共同完成写作提纲。
六、相互交流协作提纲，取长补短，完善提纲。
七、完成习作，教师巡视。 第二课时（2） 教学内容：检查初稿，完成誊写。 教学过程：
一、教师检查初稿，指出存在问题。
1、错别字太多，而且书写不认真。
2、文章写的乱七八糟，不知所云。
3、观察没有按一定的顺序进行。
4、习作要求体现不到位。
二、教师再读范文，学生按此对照不足。
1、学生认真聆听，细心记忆。
2、对照范文，找出不足，并进行修改。
三、强调写法要求： 通过颜色形状把作品表现的马的外形准确勾勒出来，写出给人以鲜明感觉的特点。多用一些恰当的修辞手法展开合理的想象，赋予情感。
四、学生再次修改初稿，教师巡回指导。
五、学生誊写习作。
