北师大版五年级上数学第一单元第二课《打扫卫生》教学设计
教学目标:
1.借助已有知识，探索除数是整数的小数除法的计算方法，结合元角分的背景理解在余数和商中补0的意义。
2.能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算，并能解决简单的实际问题。 3.在解决简单问题的过程中能结合具体情境进行小数除法的估算，认识数学的价值。
教学重点: 除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。 教学难点:除到有余数时，添“0”继续除。 教学过程:
一、复习导入
回顾上一节课所学的小数除法的内容，出示情境主题图：引导学生读懂题中给出的信息，提出数学问题。（每把笤帚多少钱？每个簸箕多少钱？）
二、探究新知
1、尝试计算18.9÷6=
2、讨论交流。
（1）在小组内汇报自己的计算方法。
（2）展示汇报。（可能出现第4页中几种不同的方法） 怎样继续算下去呢？想一想说一说。3角是30分30÷6=5分3个 0.1可以看成是30个0.01,30个0.01平均分成56份，每份是5个0.01，所以在商的百分位上写5.
3、对比这几种方法：有什么相同的地方？
引导学生发现，无论是转化成整数，拆分整数与小数分别除，还是竖式的方法，都有一个 共同的地方，就是小数的末尾可以添“0”继续除，在具体的情境中可以解释为， 18元里有6 个3元，9角里有6个1角，剩余的3角可以换算成30分，30分里有6个5分，合在一起就 是3.15元。
4、试一试：买四个簸箕共花了26元，每个簸箕多少元？请接着算下去。学生独立完成后与同桌分享交流自己的计算方法。
51、总结方法：整数除以整数有余数时，可以在被除数个位后点小数点，添“0”继续除，商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。
三、巩固运用。
多媒体出示问题情境，学生独立完成后，请一名学生讲解自己的解题过程中每一步的意思，师生进行评价。
2、引导学生从题中知道霸王龙玩具每盒12个，共126元，剑龙玩具每盒24个，共18元。估算哪种玩具便宜，再算一算他们的单价是多少。并说一说用竖式计算时应该注意什么。（商的小数点要和被除数的小数点对齐。除到被除数的末尾有余数时，要在余数后边添“0”继续除。不够商1时，商0。
学生完成后，实物投影展示解题过程。
（在练习本上独立完成后和同桌交流讨论。）
（在题卡上完成。）
四、总结
本节课我们学习了什么？你有哪些收获？
[板书设计] 小数除法----打扫卫生
18÷6=3 ， 每把比3元多。18.9÷6=3.15（元）
答:每把笤帚比3元多，是3.15元。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
除到被除数的末尾有余数时，要在余数后边添“0”继续除。
