信息的鉴别与评价课程教案
【授课题目】：
粤教版信息技术（必修）信息技术基础第二章第三节 【教材分析】：
信息的鉴别与评价这一节主要阐述如何对已获得的信息进行 鉴别和评价，教材主要从三个方面进行说明：信息的来源、信息的价值取向、信息的时效性。现在我们处于“信息爆炸“的时代，接触的信息可以用海量来形容，那我们接触到的信息是真是假，它的价值是大是小，对我我们中学生来讲，养成经常鉴别、评价信息的习惯对我们以后的生活、工作都有着极大地裨益。
【学情分析】： 现实生活中，我们不可避免的药接触大量的信息，尤其是在网络时代。而高中生正处于一个比较理想的时期，他们比较容易轻信一些“甜言蜜语”型的“陷阱“。
学生会对社会上发生的此类事件感兴趣，我就例举三个案例从三个方面让同学们学会如何鉴别、评价。 【教学目标】：1.知识与技能
（1） 掌握鉴别信息的三个方面的知识
（2） 对给出的信息，学生可以运用信息鉴别的三个方面进行评价。
（3） 学生可以例举身边发生的一些类似事件并进行评价。
2.过程与方法
通过教师给出的三个案例以及教师提出的一些问题，学生进行回答，教师在进行总结的方式让学生学会这三个方面。学生要学会运用信息技术课所学到的知识处理日常生活中遇到的问题。
3.情感态度与价值观
培养学生分析问题，深度思考问题的良好习惯，强化学生运用信息技术鉴别信息的意识，提高信息素养，学生要学会提防不良信息，不要轻信“陷阱”，勇于揭露这类“陷阱”信息。
【教学重点】： 评价和鉴别信息的三个方面：信息的来源
信息的价值取向
信息的时效性
【教学难点】：
1 具体对某个信息进行评价
2 如何判断信息的时效性
【教学环境】：多媒体教室 【时间安排】：45分钟
【教学方法】：问题式教学
小组讨论
案例分析 师生互动 【教学内容及过程】：
1 创设情境，引起学生兴趣，引发学生思考
教师：同学们，最近老师经常收到一些短信，有一条是：恭喜您获得了
非常6+1的大奖，您将获得笔记本电脑一台还有人民币2万元。还有一条 是：新康企业为庆祝30周年特举行真情回馈（有关部门公开监督）通过选号的方式，您获得了13万8千元，请及时与某某某联系。 同学们你们帮老师分析分析，我该信还是不该信。
学生：信（或不信）
2 学习新知识
教师：好了，同学们，我给大家展示一个类似于我这件事情的一个案例，（课件展示）大家仔细看看案例（2分钟）中主人公是如何做的。看完我要提出来几个问题。
教师展示课件第一个案例和问题
同学们分成小组讨论（教师要与学生互动）（2分钟）
教师：时间到了，同学们谁回答第一个问题（邀请一组代表来回答，教师要对此作出评价）然后依次对二三四题进行如第一题的教学。（3分钟）
教师：看来大部分同学分析这个信息了，那我们是从哪一个方面进行分析的呢？是信息的来源。1我们通过查看信息的来源，分析它的各项要素是否齐全，并通过调查和逻辑推理对其进行考证以及深入调查其真伪立见分晓。2我们可以把获得的信息与同类进行比较，考察期是否具有权威性，是否科学，是否具有代表性。
3 知识点小结（1）
教师：同学们，通过这个案例，我们要善于思考，善于分析。不要轻信，不要上那个当受骗。要记住天上掉不下来馅饼。我们要敢于揭露和制止此类信息“陷阱”，避免更多的人上当受骗。（3分钟） 教师：同学们，我们每个人都不可能接受所有的信息，我们只是关注那些对我们来说有价值的信息，大家说那些你不关心的信息是对是错对你来说重要吗？ 学生：不重要
教师：接下来我们继续看第二个案例，同样的看完后回答后面的问题，小组继续讨论。
教师展示第二个案例和课件（2分半钟） 同学们分组讨论（教师要与学生互动）（3分钟）
教师：好了时间到了，同学们谁回答第一个。（依次第2,3个） 学生：…….（教师进行评价）
4 知识点小结（2）
教师：看来啊，信息对于每个人来说其价值是有所不同的。你在社会上的角色不同你关注的角度就不一样，你的价值取向就不一样。
我们为了判断信息的真实可靠性还要结合他人的观点，自己观察的事实以及推理，归纳总结，最后做出判断。这就是我们所讲的第二个方面：从信息的价值取向来鉴别信息。
教师：下面我们看第三个方面：从信息的时效性来鉴别信息
，大家知道信息的时效性是什么意思吗？怎么判断信息的时效性吗？ 学生：……（第一个问题答案会有许多，第二个就几乎没有人能回答上来了）
教师：同学们信息的时效性是指信息在时间面前是很容易破碎的的，信息脱离了时间。那么他就失去了真实性，不在具有时效，所以信息它是有时间限制的，在一定时间内他有价值，超过这个时间它就不再有价值。
教师：举个例子吧，比如考试作弊，你的好朋友让你给他发个答案，你倒是也发了，只不过是考完才发的，大家说他的答案还有价值吗？ 学生：没有
教师：由此 大家应该明白信息的时效性的意思了吧，那判断信息的时效性的方法有哪些呢?有谁能说一说。 学生：…..教师：我们把判断信息是消息性的方法归纳为：
（1） 对于突发性或者跃进性的事实，在第一时间里做出的报道，具有很强的时效性
（2） 渐进式的事实应该在事实变动中找到一个最新的，最近的时间点来判断时效性
（3） 过去发生的事实，新近才发现或者披露出来的，它要通过说明自己得到信息的最新时间和来源加以弥补
5 知识点总结（3）
信息网络它既是信息的万花筒又是信息的垃圾场，我们必须具备了鉴别信息的能力，才能在信息爆炸的时代，找到你要的可靠的信息，才不会被信息淹没。我们要学会取其精华，剔除糟粕，去伪存真的技能。
归纳今天所学鉴别信息的方法有： 1 信息是否真实可靠 2 信息来源是否具有权威性 3 信息是否可用 4 信息是否有实效限制 5 信息包含哪些情感成分 6信息是否具有实用性
教师：好了，同学们 今天的课到这里结束。谢谢大家配合。
