深感悟抒真情叙真情
——指导学生写真情实感作文有感
“有真情实感”这是小学语文教学大纲对作文教学提出的一项基本要求。那么在“新课标”下的课改浪潮中，在教学实践中如何指导学生写出有真情实感的作文呢？
一、深感悟
作文之前，老师应指导学生如何确定好要写的人或事，在指导确定要写的人或事时，关键要指导他们“选择典型”，因为小学生作文水平不高，外于初步学习阶段，典型的人或典型的事较一般人的情感较更为丰富，学生较易体会、领悟、感触。比如要写出真情实感的人物是自己生活周围的最熟悉，最了解的人。如自己的老师、邻居、亲人、同学、好朋友„„
当然，也有写不熟悉的人的时候。如课文《爬天都峰》文中的人物，作者以前不熟悉，但是，人物当时爬天都峰的精神和积极向上的品质是作者亲眼看到的，文章通过人物对话反映人物的思想感情的变化是本文表达上的一个特点。让学生从具体事例中懂得怎样从别人身上汲取力量。再有课文《壮丽的青春》，文章先写部队野营进入峡谷，为险情埋下伏笔，再写黑马受惊，列车遇险及欧阳海奋不顾身推马救列车，故事进入高潮，最后写欧阳海壮烈牺牲，他英勇献身谱写了一曲时代的颂歌和一支青春的乐曲，再如课文《珍贵的教科书》文章记叙战争年代延安小学的师生在艰难困苦的环境中坚持学习的故事，为了保护教科书，张指导员献出了宝贵的生命，这是本文感动人的地方。以上的文章中，或是作者亲眼目睹，或是作者亲身经历的。这人物所涉及到的事或人物所经历的言行举动让我震撼，让我受到深刻的教育和启迪，不就是产生真情实感了吗？
同样，在确定典型人物后，还要认真确定典型的事例，能够表达 1
典型的人物的某一精神或是某一品质的事例很多。如果信手沾来，就写不出优秀的人物，应该指导学生要从人物的事例中选择最典型的来写，因为典型的事例更富含情感因素，如课文《打赌》，再者，“要有真情实感”还要求我们的学生作文选材应该“真”“实”（想像作文除外）。因为真实的人真实的事，让学生实实在在地记叙，真真切切地有情而抒，有感而发，就会使所写人物更生动、更感人，更具有生命力。
二、抒真情
对小学生特别是中低年级初学写作的学生，老师要特别注意强调：要围绕中心，边叙述边事情，边抒发感情。带着感情去写，去抒发。这具体如何做呢？
首先指导学生定题，无论是课内还是课外习作练习，无论是老师给的习作写练还是自己习作练笔。都要求认认真真地定好题目。尽可能地在确定中心后，定个能触动情感的题目。比如像《难忘的„„》《愉快的„„》这样能触动情感的题目，让人一下子就触到跳动的脉博，能激动的情绪和闪光的灵感。再说，我们的学生特别是初学写作文的学生，写作时很难一气呵成，写作过程中，思绪都会断层时期，我们就可以提醒学生在写作过程中，思绪断层时，回头再看看题目，想想内容，这样 只要题目车带有较明显的情感的，都有助于学生写下去。
第二 指导学生边写叙事，边抒情。这方面，我们在指导学习讲读课文时就要特别注意读写结合。像《金色的鱼钩》《一夜的工作》„„等等，都是很好的范例。
第三、指导学生描景而抒情。许多优秀的作家在写作中常常 会通过描写景物来表达 真情实感，通过不同景物的描写来表达人物的喜、怒、哀、乐或抒发作者的情感。比如《十里长街送总理》一文，课文通过天阴沉沉的，又阴又冷„„的描写来表达。再如《小音乐家
扬科》通过不同景物的描写激发对资本主义社会制度的愤恨之情„„
当然上述三个方面，我们老师要适时指导外，其它方面也应努力寻找时机认真指导。
三、叙真情
生活丰富多彩，所选人和事都很典型，富有情感，如果会表达，那又有何用呢？因此，表达是很重要的，老师应该教会学生，留心观察生活，校内校外，家庭、社会。。。。从写自己，写小事，写身边事起。怎 样想怎 样说就怎样写，逐步培养他们表达真情实感的能力。
提醒学生，表达的情感须真诚实在，不达于夸张，也就是说抒发真情实感时，语言要适当、准确、实在、恰如其分，用真诚朴实的语言来抒发。且尽可能是自己对生活的独特体验独到见解，特别是感受。这样写出来的作文更能表达出真情实感，更能感动读者。由于有的学生生活面窄，又不善于捕捉生活的素材，更谈不上品味生活，所以作文时抄在、套的现象经常 发生。例如：《我的哥哥》，该文中心是歌颂邻居助人为乐的品质，可在结尾处却写到：“有这样的哥哥，难道我不应该好好学习，天天向上，锻炼身体吗？这样的情感不伦不类，与中心不符。还有的抒起情来显得太过份，成了虚情假意；有的抒起情人使人有一种隔山观火，远水不解近渴之感。有的学生抒发真情实感形式单一，方法单调，语言单一，形式单一：只注重在文章结尾处一古老儿地抒发感情，却忽视了在文章开头，在叙述的字里行间抒发情感。方法单调:一味地抒情，殊不知小学作文以记叙为主，在记叙描写中适当地抒情、议论。语言单一：动不动就“啊”“呀”动不动就“我们要好好学习，”“为祖国改革开放而努力！”这种不切题的口号式结尾，会使文章逊色、削弱感染力。老师还要教会学生运用句式变换，运用修辞手法等 来培养自己锤炼语言的能力。
综上所述，要使文章有真情实感，有血有肉。我们一定要热爱生活，做个有心人。在学校当小主人，在家当父母的好帮手；学会关心
他人，学会自觉，学会负责。“美处处都有，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”
生活是是个五味瓶，且不说大自然的魅力，活动的趣味，即使是失败的考验，承认错误的自责，都是生活本来自有的不可替代的一种色彩。今日失败了---为今日遗憾寄希望于再努力中；明日成功了—---为胜利的欣喜催马扬鞭更身前。思想境界逐日高了，写生活、抒真情才有真情实感的清泉从心中潺潺流出！
