2.新颖
新的观点本身就有强大的吸引力，因为他可以满足还在探索思考中的人们的需要，可以引起还在疑虑，苦闷中的人震惊，还可以激发还在坚持而又处于困境中的人们的振奋，观念之新，是演讲艺术的生命，如果一个演讲家，没有独到见解，没有真知灼见，没有美妙的思想，就不是一个优秀的演讲家，至少他的这一次演讲是不成功的。
但在社会规律中，有许多基本并非可以时时更新，我的演讲就决不能为了求新而悖背客真理，这时我们便可能在新的条件下，从新的角度去开掘。
例：演讲赛主题：在党旗下（贵师大） 最常的切入问度；青年与祖国的未来
每一个演讲者都这样，势必使后来上台的演讲者人都没有情绪，更不用说听众是否还能听下去，千篇1律，老生常谈，有什么好听的，有一位生物界的学生从本专业出发，拟定题目“21世纪是生物世纪”， 换一个角度，就好给自己和听众送来一丝清新的空气也容易便演讲成功。
例2：“历史的使命和我们的选择”
中国现代新面临的最严峻的问题是什么，不只是一堆令人担优的统计数字，不只是科学知识的贫乏如度理体刮的弊，而是说固的意识和落后的观念，如果新党和人民要求我们成为有理想、有文化的一代新人，那么我们就要努力的就远远不只是扫除多少文盲，无论多少人获得初中、高中文凭，获得硕士、博士学位，而是要像五一青年那样以时代的声音唤呼中国，而是要重新塑造我们民族的文化心理结构和整个文化体份，这就是我们的历史使命和选择。
他泛泛而淡的内容，另辟溪经，有了新的角度，十分尖锐又有了深度，所以演讲的主题带了要求是深刻。
3、深刻：
在正确的基础上更进一层，要揭示及物的本质，对及物的认识不能局限在表面，而要由表及里，把握内在联系。 三：材料
确点的论点，就要用论据共计论证，论据就要讲的材料它是主题确点的基础，又是表达主题的支柱，否则，主题成了天潭之水，空中楼阁。 作为论据的材料可能分为两大类《及时材料》《观念材料》 事实：事实胜于雄辩
观念材料：名言，格言警句，恰如其分的意用有例证的起到画龙点睛的作用。
然而，当我们的手中积累了大量的可供使用材料以后，并不是不加选择的全用或任意排一两个，还有一个选择的过程，共要求是以真为本，发新为贵，以精取胜
1、真实性
2、在我们的演讲中所选用事实必须真实，不真实，准确也就失去了其说服力。
例：为了说我国医学事业的进步与发展，事实材料选用的宣传栏中 ，电线杆上随处可见的性病，皮肤病，和癌症的治愈广告这样事实恐怕你自己都不想信
引用数据的时候一定要准，不能用大概可能自己没有把握的事实，怎能让人相信，调查数据要准确，统计产量要真要准，才有说服力。
3、以新为贵
4、一个典型事例，很有说服力，但人人引用，仅复引用，就会失去原有的效果，人们对过多的重复的信息会失去兴趣，产生厌烦情绪（如祥林嫂讲述阿毛的故事）而对新的信息则立即集中注意力，这便增加了演讲的吸引力，同一信息也要在新的角度去应用。 例：东施效颦;何错之有
1、东施认为西施美，知道什么是美，比美丑不分的人好的多。
2、东施追求美的勇气和决心，爱美之心人皆有之东施为什么不可以学美的西施呢？至少比那些想美不敢美，甚至诽谤中伤，妒嫉者要好。
3、东施的美貌改不了，但她可以学习，自美，自重，自强不息，增加内秀，不可以改变在人心中的“丑”形象吗？不是说外在美是转瞬即逝的，只有内在美才能永保青春。
4、以精取胜：
事实胜于雄辩，不等于说理时堆切例子。例子太多听众反而记不住，甚至有便演讲会变成了故事会的危险。
演讲中所选事例心须要有说服力和表现力，对所选的例子还要精心加工，不讲则已，讲则讲透，便每一个事例都发挥认证的作用，给听众留下深刻的映象。
看一篇题为《救救孩子》的演讲辞中的一个事例：
有一位男老师，为了保证班上百分之百的升学率，他废寝忘食，终于熬成了胃病，更为不幸的是，当他强忍着病痛批改着那些堆放在办公桌上如同小山一样的作业时，他的妻子急病发作住进了医院，当这位老师终于扫平了两座“小山”奔向医院时，要看到的却是经过痛苦挣扎死去后的妻子的尸体，我们的这位老师为了学生，没有被这突如其来的横祸击垮，他擦干了眼泪，安葬了妻子，又顽强的挺立在了讲台上，可是就是这样的老师他最爱的两个尖了学生却离校出走了。 学生给他留下这样的信：
敬爱的老师请原谅我们的不辞而别。我们知道你爱我们爱的很深，可是我们却恨你，知道吗？恨你！你为了我们升学，付出了多少惨痛的代价，我们理解，但不能谅解，因不你在牺牲家庭，牺牲自己的同时，也牺牲我们！在你废寝忘食的教育下，我们没有节假，没有星期天，没有看电视、欣赏音乐的时间，同时也没有了个性，没有了感情，没有了思想，„我们只是一群在你手下操纵的机器人！„„老师我们为什么要同归于尽呢？这又何苦呢？如果读书与牺牲是不可分割的整体，那我们宁可不读书！不读书！
这仅仅是一个事例，但由于演讲者精心选择，以精取胜这个典型的事例便具有了很强的说服力和感染力，它起着以一当十的作用，可见 高质量的典型事例的震撼人心的力量了，它是一般事例所无法比拟的。 4.趣味性
演讲不是做报告，选材还须注意趣味性，寓教于乐，这当然要根据主题事来定 5.选材量的标准：
要演讲中用多少材料，多好还是少好，这没有定论，要根据具体情况来定：
1、时间长短：时间长：多而细。
短：少而精
2、题目大小难易：大且难、多 。
小而易、少
3、听众的修养和文化水平：高：少 。
低：多
4、以上几点要求大家在平时说话或练习时，要有针对性刻意进行训练，才有明显作用。
二、演讲的语言应用
演讲的语言首先是正确性，即是用词准确性，移词造句符合语言规范，第二：要求精炼，我们使用的每一句话要仔细推敲，可说可不说的话就不要说。第三：生动性，语言本身要有感情，不能太平淡，第
四、使用口语话的语言。 对于书面材料，我们完全可以从容不迫地仔细研读，可以用词典查找那些不熟悉的字词，可以反复推敲等思想内容，然而对于演讲语言则不同，由于是你讲给他们听，所以，话一出口就立即被人听终，时间差不充许听者去查阅他所不熟悉的字词，也不充许在头脑中反复斟酌每一句话的含义，在演讲中你的话是不间断的，听者稍一停顿，思维一断，就会被你抛下，如果在演讲词是“因为所以”层出不穷，“不但而且”，连续不断，你讲起来到是滔滔不绝，可是听众如果一步跟不上便步步跟不上，这时的听众便成语言心纯的接收，无法消化，你的演讲便无法在听众心中留下深刻的映像，那便是一次失败的演讲。 所以一位有经验的老师说过：书面语应该是最后被理解，而口语则需立即被听懂。
口语论的语言有别于书面语言，但又不是大白话，它介于二者之间，近年来的许多学者研究认为，口语文体是独立的，他有本的转点，在使用中，如果我们注意这些方面，等演讲稿进就不会面目大停，至少和蔼可亲。
1.句式短小：使用短句，尽量少使用长句，有长句也要把它变成短句，短句和长句是相对而言的，短句就是较少修饰成分和并列成分的句子。
2.例：闻一多的《最后一次演讲》：
3.特务到，你们想之，你们还有几天？你们完了，快完了！ 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了吗？就可以把人民吓倒了吗？其实广大人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 全是短句，象迫击炮，一炮接一炮，轰收对手没有喘息的机会，这种句式特别适合表达明快的思想和激烈的感情。 把长句化为短句的方法：
1、改变句子的形体结构
2、一种是代之以既定的“橡皮句式” 弟一方法：把附加成份抽出来
例：1现在是向对方公开说明自己的观点的时候了，抽出来：向对方公开说明自己的观点，现在是时候了， 第四部分，善讲
有了演讲的勇气，掌握了丰实的材料，是否能成功地进行演讲呢？ 不一定演讲即然是“演讲”的统一，是用自己的语言、声音，把内容传达给听众。对军训的演讲进行二度创作，因此；此时所需要的就是如何讲的问题，即要求善讲，这部分是根有讲紧之联在一起的，不能离开有讲，否则便是言之无扬了，第一个问题就是演讲的开头，怎样开始作的演讲。
一、演讲开场白
演讲的开头是演讲者向听众传送的第一个信息，它是否具有吸引力，对于演讲的成败，具有决定出的意义，有的精心准备过的演讲，由于开场白不好，至使整个演讲失败，而有良好的开头，即意味着作成功了一半。
那么，怎样才能使开头具有吸引力呢？瑞工作家温先勒说：“开场白有两顶任务，一是建立说者与听众同感；二是好字意释打开场面引入正题”。这可以说是对演讲开头一般原则的最为中肯的诠释、所谓建立瑞考与听者的同感，“就是传成演讲者与听众的思想情感的一致。所谓”打开场面，引入正题就是开门见山只有这样，才能还来地搭起讲考和听考之问的第一座桥梁，从而为整个演讲的成功奠定基础。 开场白的方法很多，并无固定格式，阐的主题可以，说明情况可以，介绍背景可以，或搭出问题，或引用诗文但原则有一个，那就是要有吸引力，不能绕大圈子，很久都入不了题。 举例分析：
1、阐的主题： 丰碑与粪土：
195神州大地有两个省字传播最广一个是孔繁森一个是王宝森，他○俩同为领导干部，却可不同的肠怀震撼着千千万万个心灵。 直截了当说出观点，一目了然：
2这几天大家都晚收在昂的出现了历史上最卑劣最无耻的及情，○李先生究意把了什么罪竞遭此毒手！
1我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下， 例○
《改造我们的学习》
2我为接受加拿大维多利亚博士学位感列荣革。 ○
宋庆龄大学荣誉位学博士
2、说明情况：
13月14日两点三该，当代最伟大的思想家停止思想了，让他一例○个人留在房里，总共不过两分钟等我们再进去的时候，使发此他在安东椅上安静地睡着了—但已经是永远地睡着了。
恩格斯《在马克思墓前的讲话》 帮助听众了解情况，背景以上便更好地理解正文的内容，使用这种方法不能追递目达远。
3、介绍背景：
例：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了为了帮助中国的抗日战争，受加大拿共产党和美国共产党的派遗，不远万里来列中国去年春上列延安，后来列五台山工作，不幸以身殉职。
毛泽东（纪念白求恩）
4、提出问题：
1每一个人都有自己的理想但是理想到底指的是什么呢？ 例○
我心中的大学（陶铸崇高的理想）
2同志，你向往过大学生生活吗？你对大学的含义是怎样理解○的？开篇发启两个问号，即扣当代青年心态，恰当地点明主题同时又有强大的吸引力，听众有些苗发要听个究竞和明白的念头并拭目以待，等着演讲者揭开迷底。
提出的问题定要紧扣中心问题的答案就是演讲的论题。
6、故事活动另入：
小偷针、大偷金，启发人们防微杜渐
总之：在演讲开头，你可以选择一种你认为最佳的方式千万不要去使用套话，“今天能给大家演讲，非常荣幸”，“我没什么准备，随便讲几句话”。别人的时间是你能随便占用的话，既然没准备就别讲，开头好了会增强你成功的信心。
但是一个好的开头，并不是在任何场合都是好的，演讲开头也要随听众的变化而变化。
1学生
○2机关干例：讲我国工农业生产总值翻两翻，对象○部
用活动掏包数钱，方法对前考好，对后考就不行。
让32号从明天开始基边远山区一个中学生一天在家恢复功课，一旁已过入学年龄的小弟拿着他的笔在纸上画着涂着突然若有所思地仰起小脸，旺巴吓小眼睛认真地问：“哥哥什么时候才到32号呀，这位中学生看看天真的小弟笑着问卫：”32号你要干啥？爸爸说到32号才能送我上学。
二、演讲的结尾
演讲结尾和开头一样重要，结尾是对整个演讲的收获，如果说好开头是仅吸引听众听下去，那么结尾就是给听众留下整个演讲难以忘怀的印象，言简意深，余音绕梁的结尾，能够使听众精神振奋并促使听众不断地思考和回味，从而达列演讲的目的。 怎样才能给听众留下深刻的印象呢？美问作象约翰沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣未尽时嘎然而止，”换一句话说：演讲最好在演讲达到高潮时果断收尾，以此来强化给听众的映象，可以说这是演讲结尾的最为有效的方法，演讲达到高潮时听众大脑皮层达到高度兴奋，注意力和情绪都在这时候而达到了最佳状态，如果在这种状态中突然结束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印映象就特别深刻。
美国独立战争前期，国务卿享利在弗吉尼亚州议会上的演讲便是采用这种方法结尾的（讲于1775.3.23）
我们的同胞已经身在疆场了，我们为什么还要站在这里袖手旁观呢？先生们希望的是什么？想达到什么目的？生命就那么宝贵？和平就那么甜美？甚至不惜以戴枷锁，受奴役的代价来换取吗？全能的上帝啊，阻止这一切吧，在这场斗争中，我不震别侩如何行，至于我，不自由宁死！
当享解讲完最后九个字后，全场惘然，在短暂的沉寂之后，立人最宝贵的东西是生命，生命属于我的只有一次，一个人的生命是应当这样度过的，当他回首往及的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌之无为而着耻一这样，在临死的时候，他就能够说：我整个的生命和全部精力，都无献给世界上最壮丽的及业—为人类的解放而斗争。 即响起了“拿起武”的平声，而“不身由、母亲死”也成了美国人民争取独立与自由的名言。
演讲的结尾也无固定格式，但便于大家学习，掌据我归纳了几种方法，供大家参考；
1、例用总结结来演讲：（把精华：主要的信息重述一遍，但较平误、难这是最善遍的方法，如在最后用“总之”等结来法激起听众热情）。
2、例用名言或清词：因为名人是人们普崇敬的对象，众所用知的名言经受了时间的检验，很有况服力，这可以把演讲推向一个就交潮。
例：可以引用《钢铁是怎样练成的》保柯桑金的那段话，在引用名人的话或清词时，要有针对性，并要丰实和深化自己演讲的主题，不能作为耀，卖弃知识或追求文彩同时，无论引用的是话还是诗文，都必须熟记。
3、利用号召呼结来
这种方法对一些“使人信”，“使人动”的演讲尤为有效，讲者通过前面的讲述，已使听众在一定程度上识可了自己的观点，然后：再利用一些感情激昂动人心弦的讲词对听着的理智和情感进引号召，并借助，让„„吧，等语言，掀起最后一个文潮，扣住听众的心使他们信，使他们动，即从感情上打动征服听众。
《竞争万岁》睁眼看吧！朋友们竞争它来了，那么生动而威仪地来了，坚实的联风吹过坚实的枝条上硕果累累，生机勃云，竞是雨暴雨扫过，留下来的是岩石般的坚钢和无畏的忠诚，竞争是激超的战鼓进取者豪情万丈，更加斗志昂扬竞争是奇小区的山路攀登者在一个又一个险峰上领略无限风光，竞争我要大声为你叫好竞争万岁。
考分刚过去，请照即将列来花红们实，考来汇水绿为蓝这是革命的春天，这是人民的天，这是斜学的考天，让我们张开双臂热烈地拥抱这个考天吧。
4、利用幽默或动作
除语言、动作也能给听众强烈的映象，例：有位讲者在结来演讲时，他穿上外套，戴好帽子，拿起手套尔后诙溜也对听众说：“女士们，先生们，我已结束了自己的演讲您们呢？”他的示人意料的绝技立刻博及了全场的掌声。
以上人种方法，仅是创每之一粟，不能拘泥于这几种方法，往你一个人都可以根据具体的情况选择结束的方法，但有几种是不能选用的。 （1）道歉语法来（但结尾不能草卒，不讲套话、不要画蛇添足） “我的话讲完了，讲的不好请大家多多导谅” （2）不知结束
有些人不知道怎样来就讲导来讲过话翻来反去地讲兜圈子绕不出来。 开场欣赏（1）1949年部沫若受邀讲《谈北代战争》，引讲的那天其它学校的许多学生闻讲而来，把整个广场挤满了，当主特人宣布开会后，部登言友言了，他的第一句话是：“同学们、今天我面对青青的海洋，摆革命的龙门阵，”话音则落，掌声的起经久不息，她的开场白不仅在当时取收了强烈的仅响的良好的效果，而且给听众也留下了深刻的映象。
（2）《大学生的责任》为什么还要讲这个题呢，因为有一诗中英文字结合的小诗。
人生本是：
happy
娶位漂亮的：lady 可必苦苦：sfady
抱个胖的：baby 只求考试：pa
难到这是当代大学生的目标和理想吗，只为考试pa和漂亮的lady吗，不绝不当代大学生绝不能这样就以我要好好讲一讲《大学生的责任》
（3）开头和结尾的御接 《到军校去》
亲爱的同学，你想成为一名能征善战的勇士吗？列军校去年轻的战友，你想成为一名叱咤出的将军吗？ 敬受的首长，你想把握未来战争的脉博吗？ 过度句列政：
军校是将军的摇篮了军校选 就了大批出人物结尾： 一切就为国防献分的优秀儿女，到军校吧！
（4）美国莱的兄弟发现了飞机，前往欧州旅行，在一次欢迎酒会上，他们作过一句话的演讲：
“据我就知，鸟类中会说话的只有鹦鹅，而鹦鹅是飞不高的”。
三、演讲的高潮：
除了开头和结尾，那就是政部分了，对政部分有要求，那就是要能够形成高潮，所谓的高潮就是思想最深刻，感情最激昂，语句最精炼的地方。也就是我们最需要表达的内容。最希生表达的内容。高潮多放在演讲中高潮的次数不能太多，处处是高潮反而没有了高潮，所以要精心构选高潮恰列好处不能多也不能少，更不能为了高潮而高潮故弄玄虚，以政华而不实。好何构选呢？ （1）思想感情的升华
在进行一般生的陈述后，把这些及例，思想进行搭炼浓缩。 （2）在语言上下功夫：
用精炼的语言表达思想感情，利用修辞方法促进高潮的形成，其中：排此句、反问句的定用是此较有效的。 例2：我们迎接1996年！ 我们迎接洒满阳光的1996年！！
我们充满激情地迎接在改革大潮中前进，洒满阳光在布满险阻的1996年！！！
当他讲完这几句，全场为之雷鸡高潮形成了，听众的情传调的起来的，演讲的目的达列子。
最后虽为长句，但的建立有基础，听众究而接受。
2、用频用字、善通用词
宁用“商讨、商易”不能“商榨” 百姓
黎民 查问
查询
安静
静谧
这太多 下毛
落墨
沉重的翅膀 因此、就此
故而 我、我本人
笔考
3、努力掌握立用一些流落的头词汇，这些词汇如同季节一样经常变化，富有生气和活力。
例：混潇洒、理解、大款、走穴、打的、饭局最好还能收时了解这一地区小特殊语言。
讨“歌颂”
“dang当”
“弹的很力川的话”雄起“下课”
三、演讲技巧
演讲没有五光十色的灯光具，也没有况耳动听的音乐旋律，他只凭演讲者的语表达。使听众动情的理，除了演讲的内容。但须调演讲技巧辅助内容的表达，一种神情、一种态势、一次停顿或考一次重复，都应该是真情实感的然流露，而不是激离于演讲者思想感情的“技术处理”技巧也必须根据需要使用。
1、态势语言的意用
1演讲者的仪表： ○例
1、60年代初期：肯达迪、尼克松竞选总流
年富力强
稳健 发出诱人而又有启动
洞达世故 的语言
缜密严谨以及律师雄辩的格 但最后因广持人的战斗，使它疲备不堪。 优雅、壮压的仪表，争取良好的第一映象。
2态势语的应用：原则处处出于自然 ○(1) 手势和身体动作
(2) 作用
当代作家刘绍索在一次演讲中，听众递上一个条子，面写边：共党不是伟大，光荣正确和战无不胜的吗？为什么？连“现代派”和“存在主义”都要抵前怕及不及了呢？他看后忽地一下战起来„„„ (3) 含义 (4) 有意练习
列宁演讲的手势丘吉尔是拿着雪茄
2眼睛： ○眼睛是一买的窗户，眼睛会说话，眼睛不但观察收取听众信息的反馈，而且还要用眼睛传播感情以求共鸣。
2、语音应用技法：音色要阅润、新力、力避方音
1声音清哳：吐字、普通话、函件、罕见、理解、历届 ○2停顿艺术： ○一位若名的钢琴家说：“为什么有些音乐家能奏出动人的乐曲，而有些则不能，尽最他们都把音符放列了适汉的位置？关键的问题不在音符而在于音符与音符之间的停顿。”
和音条表演一样，演讲中的“停顿”作用不小，丘志字是非常善于应用停顿的若名演说家，他曾这样说：“我故意作一下停顿，让议员们充地理解和吸收，我和听众都及列了喘息的机会。” 马克、吒温恰如其分的停顿经常产生作凡的效果，这是语音本子难以达到的。 这用停顿及其作用。
1给演讲加标点： ○2过度、段落和意思 ○3增加幽默： ○丘克尔在一次演讲中这样说：“我们现在的生活水平，此历史上代你时候都等。我们吃的很多”，这是他停顿了一下、吸引了听众，他紧旷着自己的大肚皮继续说：“这是最有说服力的实让。”
4提高问题的力量和作用 ○提问：设问都安停顿给听众以是考的时间 字与字、句、段之间到意保留的沉默
3语速挖制 ○加速：
1讲述几平众所因知的及情 ○2叙述某种无法挖制的感情，表示激动的程度时 ○3叙及进入精彩高潮时 ○减速：
1讲述极为严肃的及情 ○2需要听众特别注意的及情 ○3讲者要技别强调的及 ○4统计数字，人名地名 ○5引起疑问，需要听众思考的及情 ○把并列成分会开：
例
2、这出戏给观众展现了草原上的大好阳光和极民群众开辟草原特场的动人场面。 删去“和”字再补上一个动词
——这出戏给观众展现了草原上的大好阳光，展现了特民群众开辟草原特场的动人场面
长句就变短了，方便了表达，方便了听众理解。
第二的橡皮句式的技点是：先菏况压详况，前考揭字后考的法构，后考照应前考的预设，整个句式独具一种快累捷实于韵味的“表现”性能，为单纯的单句所不收的。
例
1、与、思在1848年发表的《共产党宣言》中写述： 一个幽灵、共产主义的幽灵，在欧州排徊„„
“幽灵、共产主义的幽灵”就象橡皮被逐浙校长，无限的韵味属于其中，如果直接写边：一个共产„„在排徊那么那种从理性意义旁斜出的镇定，乐观、开朗、幽默的内容，大半失去了依附的条件。
