国培学习心得河底初中闫文萍
2012年9月11日至2012年12月25日我有幸参加了农村中小学教师置换脱产研修培训。这次培训分两个阶段，两个基地学校。第一阶段在运城盐湖区实验中学，第二阶段在太原师范学院。
在运城实验中学，我主要学习了魏书生《 班主任工作漫谈》和苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》两本书，魏老师的班主任管理办法使我受益匪浅，懂得了怎样尊重学生，怎样帮助学生更好的改正错误；苏霍姆林斯基的注重学生身心健康，把校园建成学生既可以学习，生活，也可以劳动，培养学生实践能力的做法，让我感到那就是理想中的学校。在听课的过程中有两节课使我印象深刻，一节是初二英语教师王虹的课，她讲的是八年级Unit6I\'m more outgoing than my sister !在第一张幻灯片里呈现了李咏，周杰伦，胡锦涛主席，潘长江，乔丹等人的照片，让学生用合适的形容词来描述他们，学生迅速做出反应，有的急着抢答，有的记者翻看单词表，他们列出好多描写人的外貌和性格的形容词，并结合图片很快熟记了单词；第二张幻灯片，给出一个话题What is Zhou Jielun/Pan Changjiang like?并用He is /has...来描述这两个明星。第三张幻灯片是姚明和乔丹的组图，这一张图片要求学生用到新语法——形容词的比较等级来区分和描述他们，接下来的幻灯片里有成龙，李小鹏的组图，这张图中有新单词athletic的提示，还有李咏和小沈阳的组图，学生自然用到了funny。通过以上从单词到句子再到新语法的运用，学生已经对新句型有了初步的认识。在此基础上，老师出示了一张“形容词比较级的构成规则”，
要求学生总结，并对所给单词做出变形。以上几个环节主要是对新句型的练习，接下来老师结合教材，对学生的听力进行训练，并在听力结束之后，要求学生根据听力进行角色扮演并展示。在接下来的Pairwork活动中，老师布置的任务Who is my friend?Choose one friend to compare with him or her.Don’t tell names ,then get your partner to gue who he/she is.这个练习意在培养学生说的能力。最后的作业是把刚才pairwork的话写下来。所以这一节课下来，学生从词到句再到篇，知识结构合理，而且从听说读写四个方面给学生练习的机会。
另外一节课是初一的数学老师讲的《合并同类项》，他能不数学课上的很有趣味，知识一步步推进，能把难点讲解到位，易错点点的到位，而且练习链接中考，那一节课让人觉得，孩子们学的轻松，效果也好。最后阶段，校领导和所有指导老师，国培学员一起交流探讨如何转化差生，大家都积极发言，有的老师结合自己的教学中的真实例子提出切实可行的方法。
在太原师范学院，我们学习了45天，每天上6个小时的课，培训内容主要是解读课标和教材，同时还有专业理念，专业知识和师德方面的。培训方式有专题讲座，观摩示范，课例评析，经验交流等。担任我们培训任务的有专家，有外教，一线教师，还有省教研室教研员。在这些课中，最受用的就是老师对教材的分析，还有对一些课例的分析，因为很多老师或专家都是中高级职称评审团的，他们会拿优秀的或不好的课来，让我们感悟一些好的理念。教研室的教研员给我们讲了一些备课的注意事项，给我们例举了一些无效目标，无效板书等备课常识。
说实在的，我不能说出这个培训我到底学到了什么，今后能用到
多少；但我能说我被很多老师的敬业精神，渊博知识，坚持学习的劲头震撼了，我也想对自己说今后要多学习，武装自己，解放学生。
国家给我们提供了学习机会，运城盐湖区实验中学和太原师范学院给我们提供了很好地学习环境，我会用所学的知识给自己加油，更会用所学知识指导自己的教学。对今后的工作，我要认真对待，以满腔热忱投入其中。同时对于以后的教学，我要做到：
1、面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础。
尊重学生，不歧视，不侮辱学困生，帮助孩子树立自尊和自信心，鼓励学生要积极大胆使用英语，不怕犯错误。
2.根据学生实际因材施教。
充分了解学生，根据他们的性格，生活，习惯，尤其是学习，给他们提供广泛的交流机会和自我表现的空间
3.根据学科特点，培养学生兴趣。
对于英语这门语言课的特点，要创设贴近学生实际的教学活动，首先内容要真实，其次，形式要多样。
4.以科学的教学方法指导学生学习。
创设合作机会，发展他们的合作精神。语言要通过交流才能达到学用的统一，也是我们的最终目标，所以课堂上尽量创设PAIRWORK和GROUPWORK的活动。
总之，无论从思想上还是专业水平上，我觉得自己都有了很大进步。我会在今后工作中更用心，更尽力，为我的学生做好表率。2012.12.20
