《我有一个梦想》教学设计
徐 磊
教学目标：
知识与能力：
1、了解作者及演讲背景。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
3、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，提高朗读能力，培养演讲能力。 过程与方法：
学会自主探究和小组式的学习。
情感与价值观：
1、体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
2、教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点：
分析本文的主题思想，体悟马丁·路德·金崇高的献身精神，教育学生树立远大的理想。
教学难点：
1、了解黑人的历史及现状，了解马丁·路德·金的演说的背景。
2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法：
诵读法、问答法、讨论法。
教学过程：
一、导入
今天，我们学习伟大的黑人民权运动领袖，诺贝尔和平奖获得者马丁.路德.金的一篇著名演讲稿-----《我有一个梦想》。
前年，还有一位黑人，也获得了诺贝尔和平奖，大家知道是谁吗？
奥巴马，他是美国历史上第一位黑人总统，他的当选，具有划时代的意义，标志着美国的黑人和白人,无论是经济上还是政治上都基本达到了平等。
但是，如果昨日重现，时光倒流，四十几年前，美国却是一个种族歧视和种族压迫非常严重的国家。白人警察可以任意逮捕、枪杀黑人，而不需要付法律责任；在同一辆公共汽车上，黑人必须给白人让座，否则就要遭到逮捕。黑人这样悲惨的遭遇在我们课文中也有所体现。
二、为什么有这样一个梦想？
1、请同学们找找文章哪一段集中体现了黑人的悲惨处境？
明确：第二段。
2、学生自由诵读。
3、你从哪些地方感受到黑人怎样的悲惨遭遇？
学生自己勾画并发言。
4、作者为什么不说黑人经济上贫穷，政治上受压迫，法律上无自由？而用“枷
锁”“镣铐”“海洋中的孤岛”“家园的流亡者”来表达，有什么效果或好处呢？
明确：①作者用生动形象的比喻，将看不见摸不着的东西具体化、形象化，
让人感同身受；②用鲜明的对比，突出黑人的悲惨遭遇。
5、诵读（一个学生读范读齐读）
⑴感情基调：沉重、愤懑、控诉、悲愤
⑵注意：重音（例如：一百年后）、停顿
⑶老师范读（为读书造气氛）
6、黑人所受的压迫是如此深重，黑人遭到的待遇是如此不平等。这也是金
为什么有这样一个梦想的原因。
三、有什么样的梦想？
（播放视频）哪里有压迫哪里就会有反抗，黑人受到如此深重的压迫和种种
不平等的待遇，为了争取平等、自由，黑人抗争的风暴此起彼伏，一浪高过一浪。
1963年8月28日，为了争取民权，25万黑人聚集到华盛顿的林肯纪念堂前，举
行了大规模集会。黑人的领袖马丁.路德.金，在广场上向这25万黑人，发表了
这篇演讲。
在这篇演讲稿中马丁作为黑人的代表，提出了黑人强烈的渴望和要求。抒
发了黑人的心声，表达了黑人的憧憬和梦想。
1、“我”到底有一个怎样的梦想？哪些段落集中展现了马丁的梦想？
明确：18-25段。
2、齐读，边读边思考能不能用简洁的语言概括马丁.路德.金的梦想？
明确：民主、平等、自由、正义。（也可以从法律上、经济上、文化上来
概括。）
3、老师将其改一改：我梦想我们能够平等
（我梦想我们）能够自由
（我梦想我们）能够民主
⑴与原文相比哪个更好？好在哪？原文为何会更有感染力？（从语言表达的
形式和内容上分析）
明确：
①变抽象为具体：亲切、易懂、引起在场黑人的共鸣具体化
(这场的黑人多为普通的下层人民，他们更关心自己的生活利益，只有更具
有生活感的语言才更能引起他们共鸣)
②比喻：诗一般的语言形象性
③排比、反复：如长江大河一泻千里、排山倒海的气势感染力
⑵这几段中“我梦想有一天”这个小句子不断出现，为什么作者要不厌其烦
的反复说这句话？
明确：广场这么大听的人这么多，只有反复强调才能让广场上的25万人在
脑海中烙下烙印，才能把梦想深入到每一个人心中。
⑶带着感情诵读
停顿：翻译的长句25万人前的演讲如果念的太长太快，听众听都听不清，
更不会受到感染。
重音：强调、刺激受众。
四、这个梦想怎样？
⑴马丁·路德·金的梦想怎样？狭隘不狭隘？
明确：虽然黑人的生存环境很恶劣，他们备受压榨，但是他们的梦想并不狭
隘，他们的梦想是与美国的梦想息息相关的，他们的梦想是不损害白人的利益的。
⑵大家能不能从文章中找到具体的语句，表现黑人的这种不狭隘？
明确：“每一个美国人”、“所有的儿女”。
总结：马丁的梦想不是狭隘的、片面的，与美国的梦想是一致的。不仅是黑
人的梦想，也是白人的梦想，更是美国的梦想。更是人类的梦想。它超越国界、
时代，成为每一个追求平等、民主的人的梦想，成为全人类的梦想。这是它成为
演讲的经典、获得全世界共鸣的原因之一。
五、怎样实现这个梦想？
在美丽的梦想面前，很多人想得多、说得多，做得却很少，使得梦想变成了
空想。马丁·路德·金是不是如此？显然不是。他号召黑人不断抗争、坚持努力
将梦想变成现实。
1、金号召黑人怎么做去一步步实现梦想的呢？(
7、8两段)
明确：斗争的方式：采用非暴力手段。
斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的。
斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。（决心）
2、这种非暴力精神斗争是不是很软弱？
明确：仍然有坚定的信念，必胜的决心。从哪看出来？斗争的长期性、要坚
定的信念（10-14段）
六、这个梦想实现会怎样？
1、我们刚刚感受到了金的梦想，以及实现梦想的方法，金还为我们勾画了一
幅梦想实现后的美丽图景，具体在哪些段落？
明确：最后4段。（29-32段）
2、一个同学读一段并评点。
3、齐读文章的最后4段。
朗读提示：
⑴感情基调是憧憬向往，语调高亢激昂。
⑵声音有回荡感，让平等自由民主的理想光芒照射到美国的每一个角落，
像交响乐奏响在每一座山峰之巅，每一条江河之上。
⑶一个州一个州的列举，使得来自于各个州的每一个人都受到感染。
七、拓展训练（即兴演讲）
如果把黑人的遭遇比作根，我们都知道根是苦的，但只要采取正确的方法，
苦根上就一定会结出甜美的梦想之花。这个梦想不但是金博士一个人的，也是千
千万万个美国黑人的梦想，更是全人类共同的梦想。那么同学们，你们有什么梦
想能告诉我吗？
PPT展示：以“我有一个梦想”为题，说一段话，表明你对未来的展望。
八、结束语
听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰了几分。这里有一首诗与大家分享：
我有一个梦想
那一天世界不在动荡
没有战争、贫困和饥荒
幸福的生活充满阳光
和平的鲜花到处开放
我有一个梦想
那一天人类不在忧伤
没有恐惧、歧视和眼泪
欢乐的歌声响彻四方
自由的鸟儿展翅飞翔
我有一个梦想
那一天大地不再凄凉
没有破坏、掠夺和污染
秀美的江河一片蔚蓝
我有一个梦想
那一天将化为美好的希望
让我们携起手来，
迎接这一天的来临
用我们的爱实现梦想
愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿全人类的美梦成真！下课，谢谢。
