取人之长补己之短
1教学目标
1、体会相互尊重的可贵,明白尊重他人就是尊重自己,学会尊重他人。
2、学会多为他人着想,多给他人鼓励和帮助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑他人的弱点。 2学情分析
五年级的孩子处于心理发育期,比低年级孩子更懂事、更成熟,教育学生知道自己、同伴还有社会上其他人各有优点和缺点,善于发现他人的优点并用来弥补自己的不足,促使大家共同进步。 3重点难点
教学重点:认识到人各有优点和缺点,看到一个人的优点也看到一个人的缺点的好处。 教学难点:善于发现他人的优点并用来弥补自己的不足,完善自己,共同进步。 4教学过程
活动1【导入】
(一)创设情境,表演导入:
1、三位同学上台饰演李子树、苹果树、苹果李树。
2、指导学生表演。注意演好李子树、苹果树嫁接时的重点、对话和环节。
3、学生采用自评、互评等形式对以上表演进行评价。(从优点、不足两方面进行)
4、导入课题:取人之长,补己之短
活动2【讲授】
(二)课堂导问,得出结论:
1、李子树、苹果树分别有哪些优点和不足?
生:李子树的优点是能在南方生长,缺点是个小味酸; 苹果树的优点是个大味甜,缺点是在南方长不好。
2、苹果李树是怎么来的?它和李子树、苹果树有什么关系?它又有什么优点?
生:苹果李树是李子树和苹果树两种树嫁接来的,优点是能在南方生长,结出的果子个大味甜,融合了两种树的优点。
3、从苹果李树的形成上你得出什么结论?
小结:谁都有自己的长处,但也有自己的短处。要学会取别人好的地方弥补自己的短处,才能更加完善自己。
活动3【活动】
(三)课堂活动,完善自身:
1、说说自己的优点,看看谁需要自己的帮助;
生:做事有条理,细致不出错;学习成绩好;字写得漂亮;计算很厉害;画画很精美; 会乐器;喜欢帮助别人;爱劳动;球类运动很拿手……
2、找找自己的不足,看看谁能帮助你;
生:作业马虎;朗读字音不准,丢字加字现象较多;做题粗心老扣分;学习成绩不好;不爱运动;怕脏怕累不爱劳动……
3、自由找找“互帮互学”的好朋友,仿照教材
5、6页的口语表达: 如果你肯帮助我,我愿意……; 来找我吧,我会帮助你……。
板书:用自己的长处帮助同学克服不足; 让有长处的同学帮助自己克服不足。
4、老师做出评价:希望XX同学能得到XX同学的细致帮助,逐渐变成一个做事细心的孩子;希望XX同学能毫无保留地教XX同学,把画画作品修改得更漂亮精致!…… 活动4【练习】
(四)听故事,了解嫉妒的危害:
1、播放夜莺与乌鸦的故事。
师:乌鸦、夜莺的做法有什么不同?造成什么不同的结果? 生:乌鸦成天说一些不服气、不谦虚的话,不但自己没长进,也 不受其他小动物的欢迎;夜莺虚心学习,终于练就了一副好嗓子。 师:乌鸦看到别人比自己强,就心里不舒服,甚至满腔怒火,这
是犯了一种病,叫“红眼病”。平时生活中,你见过这种“红眼病”吗?举例说明“红眼病”的症状。 生:……
板书:别人取得了好成绩 别人的衣服、书包等比自己的漂亮 别人得到了老师的表扬 ……
2、想想,这样下去会有什么后果?
生:害人又害己;失去很多朋友;有损身心健康。
3、给“红眼病”的同学开处方:
生:看到比我们好的同学,要由衷地为他们高兴;真诚地祝贺他 们;并向他们学习。 活动5【作业】
(五)总结 师:如果你想成为一个天天有进步的人吗?那就向那些出色的同
学们多学习,伸出你的手帮助需要你帮助的同学。一句话,取人之长,补己之短,成为一个快乐的人。