《绿山墙的安妮》导读
【教学目标】
1.让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文素养。
2.让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。
3.通过对书中故事的导读，激发对本篇作品的阅读兴趣。
【学情和内容分析】
阅读能力是一切学习能力的基础和核心。就目前而言，我们班的学生喜爱看课外书，但接触到的书本有限，现在向孩子们推荐《绿山墙的安妮》这本书。
《绿山墙的安妮》是一部经典的儿童文学，主人公安妮是一个十一岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，整天耽于幻想，不断闯些小祸。马修和马瑞拉是一对上了年纪的独身兄妹，因为误会收养了安妮。故事就从这里开始，安妮住进了美丽僻静村庄中这个叫做绿山墙的农舍，她的一言一行都将经受老处女马瑞拉的刻板挑剔眼光，以及村民们的保守务实眼光的检验，形势对她十分不利。然而，随着故事进展，我们看到，安妮的生命热情融化了一切敌意的坚冰，给绿山墙和整个村庄带来了欢快的春意。在安妮身上，最令人喜爱的是那种富有灵气的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花朵，几乎到了奢侈的地步。安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感，二是充满乐观精神的想象力。而这些，恰恰是现代许多孩子的生命中所“丢失”的。孩子们就在一天天的阅读中，领会安妮的魅力，与她发生共鸣，感受阅读带来的快乐。
【教学过程】
（一）激趣导入 ：
很高兴，又到了我们的“小书虫”交流时间。今天，老师给你们推荐的是《绿山墙的安妮》（课件同时出示）
这部小说的作者是——（加拿大的蒙哥马利）（课件出示）
这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。
主人公安妮（课件出示图像）成为许多女孩子的偶像。着名的美国作家马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。同学们把这句话齐读一遍（学生齐读鲁迅的话），连鲁迅先生都这么说，安妮到底是一个什么样的女孩呢？我们先来看看小安妮，十一岁，和同学们差不多年纪，她天真热情，满脑子都是浪漫的想法，大家看看这几段话（ppt）：
在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；
如果玫瑰会说话，一定会给我们讲许多有趣的故事。。。。
她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事。。。。
从这些地方可以看出安妮是一个怎样的女孩呢？（学生自由谈：爱想象、孤单、可爱、顽皮。。。。。）是的，安妮就是这样一女孩子。你们平时也会像安妮一样吗，有一些什么样的奇特想法，愿意跟大家分享一下吗？（学生自由谈、点评）
（二）《绿山墙的安妮》主要讲了一件什么事呢？
同学们也一定被这本书深深地吸引了吧，今天我们就一起来聊聊这本书，跟随主人公安妮一起走进绿山墙吧！故事发生在一个叫绿山墙的地方：一个叫安妮的小女孩仿佛被命运开了个玩笑，年幼丧母。不久，父亲也离开了人世。她鬼使神差的被爱德华岛上的一对老兄妹收养（他们原本想要收养一个男孩），从此开始了她的新生活，和一段令人啼笑皆非的故事。
同学们，年幼丧母，接着父亲也离开了，这样的打击对一个小女孩来说大不大？（大！）你们想一下安妮会碰到一些什么样的困难呢？（学生发挥想象自由谈）是的，就像同学们所说的，安妮碰到了种种困难，不过上天眷顾这个小女孩，她鬼使神差地被绿山墙的一对兄妹收养了。从此开始了寄人篱下的生活。在这里，同学们可能有疑问了（指学生谈：老兄妹为什么会收留安妮、老兄妹的为人怎么样。。。。。）
是的，这对老兄妹为什么要收留安妮呢？其实啊，马修和马瑞拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮。这可惹得女主人不高兴了，你们看（ppt:第一次被送到马修家里的时候，他就开始喋喋不休，讲她自己的很多奇幻的想象，后来，在吃饭的时候被女主人喝止了，她说：小女孩子应该学会安静点。。。。。）
同学们，女主人喜欢安妮吗？（不喜欢！）是的，一开始女主人是不喜欢安妮，大家大家肯定在想：安妮到底过得怎么样?现在就让我们带着这个担心的问题来看看这个视频。（播放：绿山墙的早晨视频）
同学们通过观看视频，觉得绿山墙这个地方怎么样？（自由谈，环境优美）在视频里看到安妮是个什么样的女孩？（喋喋不休、勤快、乐观。。。。）
你觉得女主人马瑞拉会送安妮走吗？（会，在视频中看到她送了/不会，因为在送安妮走的途中，安妮说了许多让马瑞拉感动的话，而且安妮确实很勤快。。。。）
看来同学们都很关心安妮，那你希望安妮留在绿山墙吗？（想！因为绿山墙很美，安妮一定会生活得很快乐。。。。）
好的，在这里，老师给大家透漏一个秘密：安妮会继续留在绿山墙，而且她会认识好朋友黛安娜、吉尔伯特等安妮与这些朋友会发生一些什么事呢、她与绿山墙的村民相处得怎么样？同学们想不想知道故事接下来怎么发展？（。。。。）好的，那同学们就到书中去找答案吧！
