四年级习作教学设计
庙了乡老张小学
苏新会
教学目标：景物描写训练 教学方法：引导、启发 学习方法：
自主 教学过程：
一、师自我介绍与生勾通
二、师背古诗激兴趣
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”看，这两句诗诗人就是抓住了花的特点：“花满蹊”一个“满”字点出了花生长的旺盛，“千朵万朵”点出花开的多，一个“压”字又道出花开的稠密。这就是抓住了景物的特点给我们留下鲜明的印象。谁知道这两句诗写的是什么季节的景象？有许多诗人满怀激情的赞美春天，咱们今天也来感受一下春天的美丽吧！
三、出示课题《春天》
1、你还知道哪些描写春天的古诗朗诵给大家听听！（引导背几首）
2、师小结：
诗人通过写哪几方面的景物来赞美春天，表达对春天的热爱之情？ 板书：
花 草
树木
动物
红
香
绿
动态
静态
3、看，他们笔下的春天美吗？今天让我们也来描绘一下春天的美景吧！
四、练习景物描写
要求：300字以内，谁写完谁展示。勇于者有奖、优秀者有奖。
五、总结
叶绍翁说：满院春色关不住，一支红杏出墙来，红。 杜甫说：
迟日江山丽，春风花草香，香。 贺知章说：碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦，绿。
杜甫说：泥融飞燕子，沙暧睡鸳鸯。冰冻化开泥土融化，燕子衔泥飞来飞去忙碌磊窝。这是动态描写。鸳鸯在温暖暖的沙滩上懒洋洋的睡觉，这是静态描写。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼 春眼不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然 夜来风雨声，花落知多少？
碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章 不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。
《四年级习作教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档