卡子小学未成年人思想道德建设之旅程
呵护与构建未成年人的心灵生态，关心他们人格的健全发展，已经成为未成年人思想道德建设不可或缺之根基。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们教育的根本任务，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校把未成年人思想道德教育和文明建设放在各项工作的首位，扎扎实实开展未成年人思想道德教育和学校文明建设工作，已经形成了良好的学风、教风和校风，引起了社会的广泛关注。学校一直坚持“以生为本，以德治校”的办学思想，紧握“培养学生文化底蕴，培养学生会做人”这条主线，立足于每一个学生的长足发展，将学生的学习与思想道德建设紧密结合，对学生进行细致入微的思想道德教育及各项养成教育的培养。开创了思想教育的新局面。经过几年的努力，我们取得了显著的教育效果，收到社会各界的好评，被白河县文明办评为“文明学校”。为了更好地促进“未成年人思想道德建设”工作的进展，现将我校未成年人思想道德建设工作的旅程做一个总结。
一、思想道德建设工作的实施措施
从2003年起，我校进一步完善思想道德育建设管理制度，科学设计思想道建设实施方案和思想道德建设工作计划，将思想道德建设工作作为学校的重点工作来抓。在实施思想道德建设工作中，我们认真学习《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央关于进一步加强学校德育工作的若干意见》，使广大师生增强德育意识，明确德育目标和内容，使德育工作有序开展。
(一) 加强思想道德建设管理是思想道德建设工作实施的保证
为了扎实开展思想道德教育工作，学校成立以校长为主要负责人的思想道德建设工作领导机构、建立健全思想道德建设管理机构、制定教师思想道德建设工作考评机制和学生思想道德建设评价体系。要求每位教师都要明确——青少年是国家和民族的未来和希望，而思想道德建设工作是培养合格人才的核心。现在和今后
一、二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，教师身负历史重任，所以思想道德建设工作必须有目的、有计划地开展。首先在思想道德建设领导机构管理、管理机构中都明确了相关责任人的职责，并将思想道德建设工作完成情况与评优评模，职称评定和职工奖励适当挂钩；其次是合理制定思想道德建设教育工作计划。我校在2008年至2013年，德育工作重点是爱心教育(由爱亲到爱他到爱国)、诚信教育(通过一件件事反映一段时期学生的诚信度再逐渐形成一种品质)和心理健康教育(让学生明白什么样的心理才是健康的心理，通过平时对自己所做的事作自我评价与健康心理标准作比较，矫正学生表现出的不良习气。)以学生年龄特点安排适当内容；再次是及时对学生品德的评价，对学生品德、操行除每学期进行等级评定及写出评语外，学校建立学生品德档案卡，实行“学生道德行为周评定、月总结”制度，设计考核表格，每周由学生个人、小组、班委评定，班主任月总结。每学期评选一批“优秀班干部”、“进步明显学生”和“表现突出学生”。这样体现思想道德建设管理条理化、思想道德建设内容目的化的效果。
(二) 营造良好的育人环境是实施思想道德建设工作的关键
现行有一种说法叫“5加2等于0”，意思是学生在校5天的思想道德建设教育与周末离校两天可能受到的负面影响，正负抵消。这种说法或许有些偏激，但我们不能忽视家庭、社会对学生思想道德建设的影响，所以学校的思想道德教育“触角”要伸入到家庭、伸入到社会，不能光停在要求学生在狭窄的学校范围之内怎样做。当然，作为学校主要承担对学生的教育工作，更应该为学生提供优良的育人环境。学校要求教师要有良好的职业道德，处处能为人师表。对教师的生活作风、工作作风也设计成学生可以参评的评价项目，每学期一评，使教师真正成为学生思想道德的教育者、学习的楷模，营造“全员德育”的环境。
(三) 合理安排思想道德建设活动是实施思想道德教育工作的载体
思想道德教育工作虽然具有复杂性，思想道德内容非常广泛，但在小学阶段，思想道德教育活动切勿贪求花样走形式。在安排思想道德教育活动时我校把握三条原则：(1)具有针对性原则。学校在每学期的开学第一周定为校规校纪教育周，比如安排“我是一名守纪律的小学生”演讲比赛活动，促进学生牢记《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，3月份为学雷锋做好事月，4月份为文明礼貌活动月，5月份为热爱劳动教育月，10月份为爱国主义教育月。这些活动都有主题，而且形式灵活多样。(2)思想道德情感性原则。在思想教育活动中我们真正的目的是让学生在活动中得到教育而不是必须要去做那件事，比如在爱国主义思想教育中如果单凭唱几首革命歌曲或学习几篇记录革命英雄先进事迹的文章而不考虑学生是否产生爱国情感，这种爱国教育方式是不可取的。(3)循序渐进性原则。常言说十年树木木，百年树人。在短时期内不能说思想道德教育工作有多大成果，只能说所运用的教育手段对教育的对象、教育的效果很好。一个人的某种品质形成需要长时间甚至一辈子的努力，在爱心教育方面，我们安排的活动内容是以“爱亲
爱他
爱国”这种步骤。一个人如果连自己的亲生父母都不爱，何谈爱别人、爱国家。只有懂得爱父母，才可能想到关心别人，否则我们的思想道德建教育还将停留在形式教育的状态。针对以上需注意的问题，我校坚持每周开展“三课一活动”即思想道德实践课、安全实践课、劳动技能课和少先队中心活动，将思想道德建设工作与学校其他教育活动有机结合进来。
二、学校思想道德建设工作所取得的阶段性成果
(一)学校思想道德建设管理已基本达到条理化、规范化。制度健全，学生思想道德档案规范。
(二)学校思想道德教育建设确定的道德教育重点内容方面已取得了良好的效果。(1)在爱心教育中，我们安排学生先从统计几个数据开始入手，统计目前父母大概为你做过多少次饭？洗过多少次衣服？为你花掉多少钱？几个简单数据可能会让学生大吃一惊，原来父母为自己付出如此之多，从而产生自己应该为父母做点什么事？在这项教育内容中，我们通过在公共场所表扬做得好的学生，顺势引导学生在孝敬父母这一方面有很大进步。在关爱他人方面，我们一方面开展相互帮助，同学之间结对子活动；另一方面开辟了德育基地，开展为当地敬老院老人献爱心活动，此项活动自2002年起至今从未间断。学校师生累记捐钱捐物近3万元，维修了他们的住房，极大解决了他们生活上的困难。有的学生倡议要多为他们做事，如帮他们洗衣服、洗头梳头、打扫卫生等。学生所想在每周的思想道德实践课中都得到落实，学生的良好品质得到社会的赞同。(2)诚信教育方面，我们以班或小组为单位，先引导学生在公众面前承诺自己在一定时间内能办到一件事，由同学们观察评定。通过引导使多数同学也能参入到这项活动中，以鼓励、诱导的方式培养学生的诚信品质，建立学生诚信卡，将学生的诚信列入学生德育评价项目中。学校开展的“我与老师签协议”活动已产生良好的效果，即学生先给老师提要求，老师能办到的要向学生承诺，然后老师要求学生做什么，学生同意的内容予以承诺，定期测评。目前学生说谎话等不良行为逐渐变少了，自律性逐渐增强了。(3)在心理健康教育方面，我们注重学生的成功教育和挫折教育，使学生有一个良好的心态，健康成长。这项教育活动我们是有针对性的，对非常调皮不愿接受管教的或受到挫折的学生，这种情况在留守儿童中居多，留守儿童单亲教育、隔代教育或寄养教育，这些孩子在学习上缺人辅导，在生活上缺人照应，心理上缺人关怀。责任良知和责任意识使我们认识到这个特殊的群体需要特殊的教育，需要我们提供一个特别的坏境弥补家庭教育的缺失，需要有人倾听她们的心声体会她们的内心情感，心语室适时的诞生了，学校的心理老师悄无声息地引领学生走进心语室，听听音乐、看看小人书，或者是上上网，心理老师察言观色，慢慢地走近学生，走进学生的心灵，老师不知不觉地成了学生的朋友、亲人、妈妈，倾听学生的诉说，安慰学生孤寂的心灵。打消了学生的顾虑，激起了对未来生活的希望，给爸爸打个电话报个平安，给妈妈视频诉说不尽地想念。学校开展的谈心活动、爱心教育，建立了和谐的关系，引导学生能调整心态，争做一名懂事的孩子，追求进步的学生。此项教育活动既成功地教育了学生，同时也涌现出许多在心理教育方面颇有经验的教师。(4)产生了思想道德教育的互动效应。在思想道德教育中，我校始终坚持以人为本的原则，尊重学生、爱护学生，建立良好的师生关系。教师在教育学生的同时要树立自己的形象接受学生监督。学生在受到老师的教育和影响逐渐成为品学兼优的学生，所以学校以教师鼓励学生，学生客观公正地评价老师，促进思想道德教育活动的发展。在家中，学生逐渐占居了小主人翁的角色，也能仿效评价自己的老师一样评价自己的父母，如要求父母不能赌博，要实现自己的承诺等。当前也有此一说，现在出现“逆向教育”了，意思是说学生敢指责父母的不好的方面了。(5)为师生思想道德教育搭建学习的平台。在2004年学校增设校园闭路电视网，成立了由学生组织的校园通讯组开办了校园新闻栏目，将师生的好人好事，学生思想道德实践调查等方面进行采访并定时播放，学生看到自己上了电视成为他人的学习的榜样，进步意识更加强烈，而受到启发教育的学生也会下决心使自己上一回电视，从而增强了学生思想道德的自主性。目前学校编录的学生德育活动光碟达20余盘，拍摄的活动剪影200余张，这些内容既是思想道德建设工作的历史记载，又是思想道德教育教学中最好的素材。(6)积极创建文明窗口。学校要求学生积极参与创建文明班集体、文明路队、文明宿舍，争当“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”等创建活动。每学期要表彰一大批进步快、表现好的学生。学校在文明建设方面力度大效果明显。学校在现有的条件下为寄宿学生统一配置床单，美化学生住宿环境，通过模拟演示训练要求学生以军人作风要求自己，培养学生独立生活能力。
三、今后思想道德建设工作的努力方向
1.以学生为主体，增强思想道德建设活动的实效性，实行对行之有效的思想道德教育内容，编成学校思想道德实践课程内容作为本校思想道德教育教材。不断丰富思想道德教育活动内容，寓教于乐。
2.不断探索，完善思想道德教育管理体系，将思想道德教育列进校本教研内容。
3.深挖潜力，利用多方面的有利用因素来抵制消积因素，让学生尽量减少社会的负面影响。
4.加大思想道德建设的资金投入，配置教学设备，注重思想道德教育的情境教学效果。
