“一年级礼仪操”校本选修课程纲要
1.主讲教师：于洁
2.教学材料：活动类（选编） 3.课程类型：活动类
4.授课时间：一学期（2课时/周，授课 30课时） 5.授课对象：一年级学生30人 具体内容
（一）课程目标
1.培养小学生学习一些必要的礼仪。通过动作行为，在对自我和他人两种对象，在学校、家庭、公共场所三种场合以生活的多维领域中习得和运用礼仪智慧。 2.学生了解一般学习和生活中的礼仪常识知识。
3.通过礼仪操的学习，是学生成为一个精神饱满、情绪愉快、人际关系协调、讲文明、有礼貌、有教养的人。
4.学生认识到礼仪操的学习对个人成长、发展和社会交往的重要作用和重大意义。
（二）课程内容及课时分配
本课程根据学生需求、发展目标共安排3方面内容，共30 课时 1.站姿，队形排列等基本队伍整理的训练（4课时），学生掌握正确站立姿势，快速有序站好各种队形。
2.礼仪知识的学习和各种礼仪动作的训练（20课时），学生学习、掌握各种礼仪动作，并准确运用到学习、家庭和社会生活中，提高自身的修养。 3.礼仪知识的总结和礼仪动作的复习。（6课时）学生巩固所学的知识和动作，使学生的身体、习惯、品质得到和谐发展，从而达到“在礼仪中成长、在运动中锻炼”的目的。
（三）课程实施建议 1.实施方法：（1）演示法 （2）对比示范法 （3）分解练习法 （4）口令妙用法 （2）比赛和奖励 2.实施形式
（1）集体训练、实践。本组成员共同参与某一训练，
（2）分组训练、实践。把学生分成若干组参加训练、实践。这种方法在实践训练中比较实用，便于学生化整为零进行训练。
（3）个体演示。选4至6名领悟较快，动作优美，并有一定组织能力的学生进行培训和指导，一一规范动作，是这些同学起示范作用。
采取哪一种形式或哪几种形式，没有固定的程式，应根据具体环境、场合、学生实际而定，不可拘泥于形式，形式应服从于内容、任务，服务于学生发展。
（四）课程评价
1.评价内容
（1） 学生参与礼仪知识和礼仪操学习的态度。 （2） 学生学习、生活中接人待物有无变化
（3） 学生运用礼仪知识和礼仪动作的态度、熟练程度。 2.评价形式
（1）教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度（投入程度），运用技巧的能力，给学生适当的评价。教师可以用成绩册、记分等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。
（2）学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己对自己评价。内容包括：说话的胆量、说话的声音、仪态等。
（3）学生互评：学生根据被评价者口语能力的变化，给予认为合适的评价。 （4）本校本课程将学生的参与过程与态度情感作为评价首位，设置“优秀、良好、合格”三个等级。
