我爱大熊猫
教材分析; 大熊猫憨态可掬,深受人们的喜爱.它是世界上稀有的动物之一,被称为”活化石”属国家一级保护动物,是中国的国宝,常作为”贵客”或”友好使者”出国展览和生活.大熊猫形象浑圆肥胖,黑白分明,活泼可爱.适于用水墨画去表现.本课是学生第一次尝试用水墨画的形式进行形体的笔墨造型,有一定的难度.学生以自主探究学习相结合的形式培养学生的水墨造型能力.通过欣赏和学习中国画,使学生初步了解中国画 的立意,经营位置,造型的主要特征.感受体验中国画中的用笔用墨和用色的基本方法和艺术特点.进一步增强学习中国画的兴趣. 教学目标: 1.学习用水墨画的形式表现大熊猫,提高学生的观察力.表现力和想象力。 2.感受水墨造型的乐趣.进一步激发学习水墨画的兴趣。 3.了解大熊猫的生活习性和生寸状态.树立保护珍惜动物意识.重点:进一步培养学生学习中国画的兴趣 难点;动态大熊猫的笔墨造型.课前准备
教师: CAI课件.中国画常用工具.大熊猫各种动态组合范画.福娃晶晶
学生:中国画常用工具 大熊猫的资料 教学步骤: 一：摸毛茸制品福娃晶晶,感受质感(软软的.毛茸茸)
1、教师拿盒子让部分学生摸摸，感受盒里物件的手感。
2、学生与老师交流物件的手感，猜测是什么。
二：用适合的墨色绘画毛茸茸，软软的圆
1、教师要求学生画一个圆圈，让人也能感觉是软软的，毛茸茸。
（教师可以提示墨色应怎样）
2、学生用线表现圆
3、探究画出软软的用笔用墨方法
（墨汁中多加水，笔中含墨水多，用笔慢可以产生渗水）板书出示渗水的方法
三、出示福娃晶晶，观赏大熊猫的视频了解结构掌握特点，感受大熊猫的可爱
1、出示盒中的福娃晶晶，感受晶晶的可爱（板书大熊猫）
晶晶是奥运五福娃中的一个，她的形象是只可爱的大熊猫。为什么会选大熊猫做福娃？
3、学生带问题观赏大熊猫的视频
（1）出示问题：
大熊猫的形象有什么特征？
大熊猫的身体可以分成哪几部分？
喜爱大熊猫什么？
（大熊猫憨态可掬,深受人们的喜爱.它是世界上稀有的动物之一,被称为”活化石”属国家一级保护动物,是中国的国宝,常作为”贵客”或”友好使者”出国展览和生活。）
（2）观赏视频
（3）问题的回顾
大熊猫的形象有什么特征？整个身体圆圆的，色彩上黑白分明。
大熊猫的身体可以分成哪几部分？身体分头、大身、四肢、尾。耳、
眼、四肢黑色。其余是白色的。（板书）
（4）爱护国宝“大熊猫”思想教育
四：拼贴熊猫动态，探讨水墨绘画技法
1、请学生拼贴熊猫的三种动态：坐、爬、躺。出示晶晶“站”（板示）
2、看大熊猫的绘画图解，尝试绘画水墨大熊猫。
（1）看图解画一只有动态的大熊猫
要求1抓住熊猫的特征；2用水墨有浓淡变化表现熊猫；3画出熊猫的软软的，毛茸茸的毛的质感
（2）绘画指导
3、学生绘画反馈，（渗水方法的复习；喜爱熊猫的情感的表露）
4、比一比我与画家的熊猫有什么不一样？有何一样？介绍画家吴作人与他的大熊猫水墨画。 五：爱运动的熊猫长卷表现
1、出示福娃晶晶举重、射击、击剑水墨绘画
2、大熊猫和福娃会干点什么呢？
3、让学生模仿着熊猫动态做做动作，或讲解讲解。
4、在晶晶的旁边画上可爱的大熊猫
（1） 讨论画什么？怎么组织画面？（教师提示紧的地方几个在一起，画面中要一组组的）
（2） 学生绘画，教师指导 （3） 展示评价
六：总结评价
1、让学生讲讲画面内容，讲讲这节课学到的本领掌握的知识。
2、课题的补充“我爱大熊猫”如何来“爱”思想教育
七：课后拓展：去了解熊猫的生存状态，祖国还有多少野生大熊猫，怎样在保护的调研。
